К международной акции «Диктант Победы» присоединились росгвардейцы в Волгограде

В Управлении Росгвардии по Волгоградской области военнослужащие и сотрудники ответили на вопросы исторического диктанта, посвященного Победе в Великой Отечественной войне.

Условия для всех участников были одинаковые: в форме тестирования в единое для всей страны время нужно было ответить на 25 вопросов. В этом году основными темами стали – 130-летие со дня рождения маршала Советского Союза Георгия Константиновича Жукова, ключевые битвы и герои Великой Отечественной войны, а также легендарное оружие и боевые награды.

«Исторический диктант проводится в целях привлечения широкой общественности к изучению истории Великой Отечественной войны и повышения исторической грамотности. Уверен, что сейчас, заполняя бланки с эмблемой акции, каждый участник постарается показать не только собственный уровень осведомленности, но и продемонстрирует личное уважительное отношение к завоеванной в боях и лишениях Победе», — отметил заместитель начальника Управления Росгвардии по Волгоградской области полковник Леонид Фомин.

Заполненные бланки переданы в региональный центр обработки информации для изучения.

Справочно: «Диктант Победы» был впервые проведен 7 мая 2019 года. В этом году участникам тестирования предложено ответить на 25 вопросов, 5 из них касаются региональной тематики.

«Под дождь не попадать, ягоды не есть, молоко не пить»

По воспоминаниям нашей землячки,
которая весной 1986 года проходила практику
в Житомирской области в 200 км от Чернобыльской АЭС.

Студенческие годы! Какие же они были классные! У всех, кто был студентом, наверняка есть свои воспоминания о том напряженном в учебе и одновременно беззаботном времени. Новые друзья, подружки, новые предметы, а если повезло, то и многочисленные путешествия во время производственной практики. Особенно, если будущая профессия – творческая.

Стали студентками художественного училища в г. Славянске Донецкой области в далеком 1985 году две двоюродные сестры из р.п. Новониколаевского. Одна – 16-летняя Аня (имена изенены) – поехала учиться сразу после окончания 10 класса. Вторая – Алиса – была чуть постарше, имела уже два образования, но мечта стать художником не давала покоя. Девчата неплохо рисовали, вот и нашли на Донбассе подходящее училище, которое тогда готовило не абы кого, а живописцев по фарфоро-фаянсовым изделиям.

Учеба в Славянске им нравилась. А еще было здорово, что теория часто сопровождалась практикой, и они на деле могли применить полученные знания работы с керамикой.
Первая практика была в г. Добруше Гомельской области. Завод выпускал фарфоровую и фаянсовую посуду. Посмотрели Белоруссию, приобрели первые рабочие навыки.

Ранней весной следующего года они со своей группой уже ехали в Краснодар на ФФЗ «Чайка», где знакомились с новым ассортиментом, новыми технологиями.

И вот уже совсем рядом преддипломная практика.
26 апреля 1986 года произошла страшная катастрофа – взорвался энергоблок на Чернобыльской АС. Людей из зоны заражения вывозили в чем они были, не разрешая брать с собой ничего. Простой народ толком и не знал тогда, что это такое – радиация… Убийца без цвета и запаха…

Через 36 часов после взрыва началась эвакуация г. Припять и других населенных пунктов в радиусе 10 км. В последующие дни зона эвакуации была расширена до 30 км.

А наших девчат в самом конце апреля направили на практику в Житомирскую область, Барановский район, село Довбыш, которое находилось от Чернобыля в 200 км. Видимо, была острая необходимость отправлять молодежь в зону заражения, иначе и не скажешь. Перед отъездом в училище напутствовали: на солнце не быть, под дождь не попадать, местные ягоды-овощи не есть, молоко от коров не пить, в прудах и речках не купаться…

В одно ухо влетело, в другое – вылетело. Мало кто сталкивался тогда с радиацией и не особо представлял последствия ее воздействия.
Две группы приехали на завод. Он был большой, располагался в маленьком поселке. Работали на нем люди со всей округи. Очень красивый ассортимент выпускали в цехах! Здесь девушки научились работать с кобальтом, делать отводку жидким золотом. Учили мастера ручной росписи по фарфору, клеили деколь, познакомились с аэрографной окраской. Профессия им очень нравилась.
Завод находился на внушительном расстоянии от общежития, куда поселили наших героинь. С утра еще терпимо, а вот когда шли с работы, солнце палило нещадно. Ходили пешком под открытым небом…

Училище перечисляло заводу деньги на питание студентов в заводской столовой. Кормили так себе, но когда деньги почему-то в очередной раз не поступили, стало совсем худо. В ход пошло всё. Местные жители, пожалев молодых практикантов, начали подкармливать их. Несли клубнику – очень крупную и вкусную, домашние огурцы, зеленый лук… Потом снова питание в столовой наладилось, но никто не отказывался от гостинцев.

На дворе жара. Как тут не купаться, когда на окраине поселка есть ставок с чистой водой, где местные купались без опасений. Вот и они плескались, плавали, смеялись, радовались жизни… Была молодость, никто всерьез не воспринимал те предостережения, что озвучивали в начале практики. Казалось, опасность где-то там, далеко, а здесь была благодать. И под дождь за 2,5 месяца не раз попадали.
– Не облысели, и ладно, – смеялись одногруппники.
Здорово прошла практика. Чему-то научились, и отдыхали классно! Живая музыка на дискотеке, по вечерам на танцплощадке играл ансамбль. Уезжали с сожалением, что всё закончилось.
Потом была защита дипломов, распределение и напутствие девушкам: не рожать в течение ближайших 5 лет.
Разъехались кто куда. Наши сестры попали в Московскую область Раменский район на Кузяевский фарфоровый завод. Жизнь шла своим чередом.

Алиса в 1987 году вышла замуж, родила сына. В материнском молоке обнаружили антитела и ей не разрешили кормить ребенка грудью. Столичные доктора интересовались, не была ли она в зоне радиоактивного заражения. Тут-то и вспомнилась практика в Житомирской области.

Ровно через 5 лет после Чернобыльской катастрофы 26 апреля у Алисы появился на свет второй сын. Его мама кормила грудью.
Аня тоже позже вышла замуж, у нее трое сыновей.
Дети у сестер выросли, сами они с возрастом приобрели какие-то заболевания. Алиса сегодня борется с онкологией… И как знать, что эта болезнь – не отголоски их пребывания в «зоне».
Сегодня, возвращаясь мысленно снова туда, в молодость, в свою преддипломную практику, они с грустью улыбаются и говорят, что всё было нипочем. Казалось, так будет всегда, и никакие предостережения не брались в учет. С сегодняшней мудростью да в тогдашние обстоятельства – наверно, побереглись бы. Но всё сложилось, как сложилось. Жизнь продолжается…

Татьяна Завозина

Фото: МЧС

Продолжается приём заявок на форум «Территория смыслов»

Форум пройдёт в Солнечногорске на базе Мастерской управления «Сенеж» с 20 июля по 6 августа и объединит на одной площадке молодых депутатов, политиков и парламентариев, активистов общественных объединений, молодёжные советы федеральных государственных органов, делегации силовых и правоохранительных ведомств, молодых сотрудников региональных органов исполнительной власти и участников СВО.
На выбор три тематические смены:
> Смена «Единство» (20-24 июля) — о формировании единых подходов к воспитательной работе, укреплению гражданской идентичности и внедрению лучших региональных практик;
> Смена «Правда» (26-30 июля) — разработка проектов, направленных на укрепление информационного и ценностного суверенитета, а также развитие диалога между обществом и государством;
> Смена «Родина» (2-6 августа) — о вопросах государственного суверенитета и эффективности работы органов власти, преемственности поколений и наставничеству.
На форуме можно принять участие в грантовом конкурсе и выиграть до 1 млн рублей для реализации социально значимого проекта
Регистрация открыта до 4 мая: clck.su/iEeUYЛайк6Показать список поделившихся13 апр7НаверхЧитайте только самое интересноеМы найдём много записей по вашему вкусу и соберём из них целую ленту — просто

источник: https://vk.ru/wall-32731303_16828

Кинопремия «Герои большой страны» открывает школам, сузам и вузам доступ к проекту «Уроки кинограмотности» на основе фильмов премии

Педагогам страны в рамках мероприятий Года единства народов России станут доступны материалы для проведения «Уроков кинограмотности», во время которых учащиеся школ и колледжей обсудят ценности и образы героев кино и смогут увидеть кинопроекты шорт-листа Кинопремии «Герои большой страны» которая прошла в Национальном центре «Россия» в начале 2026 года.
Национальная Кинопремия «Герои большой страны» в преддверии Праздника Весны и Труда и Дня Победы при поддержке Президентского фонда культурных инициатив, проектного офиса Года единства народов России, Национального центра «Россия» и Фонда развития культуры и кинематографии СТРАНА открывают образовательным учреждениям и организациям дополнительного образования доступ к «Урокам кинограмотности» с просмотром и обсуждением проектов шорт-листа Кинопремии.
Материалы для Уроков и сами проекты будут бесплатно доступны на
Киноплатформе «Мотивирующие уроки», достаточно перейти на сайт: Мотивирующиеуроки.рф
Уроки кинограмотности проводятся по модели «мотивирующих уроков», в течение шести лет активно применяемой педагогами и организаторами воспитательной работы в 89 регионах страны, и устроены так, чтобы с их помощью можно было легко доносить до юной аудитории знание, как различать хороших героев и отрицательных персонажей, отделять созидательные киносюжеты от деструктивных. Как показывает обратная связь от сотен тысяч юных участников и самих педагогов, этот формат нравится учащимся и влияет на формирование личности молодого человека, помогает размышлять о будущем, как реализовать свой потенциал с пользой для общества. Актер Виктор Хориняк, «российский богатырь», любимец детей и подростков, участвовавший в организации Кинопремии, считает, что «тема героя» — одна из самых важных не только в кино, но и в жизни: «Мы постоянно пытаемся понять, кто он — герой нашего времени, на кого равняться, на кого хочется быть похожими, кому мы хотим радоваться вместе с нашими детьми. Этот вопрос всегда живой и очень субъективный.
Для каждого герой будет своим. Поэтому правильнее — не «найти единственный ответ», а все время задаваться этим вопросом — и искать свой». Сооснователь и руководитель платформы «Мотивирующие уроки», продюсер Татьяна Третьякова с благодарностью отмечает вклад в проект Минпросвещения России:
«Важно дотянуться до миллиона педагогов, чтобы донести до них полезный и удобный инструмент воспитательной работы. Чтобы убедить молодежь более серьезно относиться к себе и к тому, что они смотрят в кино или на гаджетах, необходимо дать в руки учителей и преподавателей качественный по содержанию контент и удобный эффективный формат работы с ним. Мы с помощью кинопремии такие проекты отобрали и можем совершенно бесплатно доставить их в любую точку России.
Учитывая географию, мы рассчитываем на помощь уважаемых коллег из Минпросвещения, для которых цели проекта понятны и близки».
В «Уроки кинограмотности» войдут проекты шорт-листа: «10 дней до весны», «Екатерина Великая», «На деревню дедушке», «Про людей и про войну», «Комитет», «Точка притяжения», «Она. Татьяна Навка», «Группа Крови», «Один хороший день», «Тыловики» и многие другие.
На кинопремию в 2026 году было заявлено 532 кинопроекта, в шорт-лист вошли 55.
Отбор проходил на основе научно-интегративного метода с оценкой визуального качества и содержания – ценностей и образа героя, а также, с учетом влияния проектов на юных зрителей. В Жюри вошли эксперты по контенту, представители индустрии кино и общественности. Председателем стал Артем Жога – Полномочный представитель
Президента в Уральском федеральном округе, Герой Донецкой Народной Республики. Генеральный продюсер Кинопремии Михаил Чурбанов, комментируя старт Уроков кинограмотности, уточняет: «Важно, что учащиеся познакомится с фильмами и сериалами, отобранными Кинопремией, которая задает еще один критерий оценки кино.
Немного производителей понимают, как работать с ценностями. Наша цель — через фокус на содержании, через научную оценку влияния контента на аудиторию и на промышленное развитие нашей страны, создать условия для воспитания зрителя, способного посмотреть на кинопродукт на основе ценностно-ориентированного подхода, а с другой стороны – предложить кинопроизводителям рассматривать создаваемые ими проекты и с позиции порождаемых в обществе эффектов».

Что дает волгоградским студентам-медикам участие в уникальном проекте «Экзоскелетная реабилитация на дому»

В Волгоградском государственном медицинском университете в рамках научной сессии прошла конференция, посвященная проекту «Экзоскелетная реабилитация на дому». Главный результат встречи — живой разговор и обмен опытом о том, как передовые разработки и студенческое участие меняют судьбы пациентов.Подпишись на наш канал в MAИ читай «Городские вести» даже без интернета

О соединении технологий, профессии и ценностей

23 апреля 2026 года в морфологическом корпусе ВолгГМУ собрались те, кто своими руками создает перемены: разработчики, волонтеры и пациенты.

В центре внимания — проект «Экзоскелетная реабилитация на дому», реализованный при поддержке Фонда Президентских грантов и Общероссийского общественного Движения «Русская мечта».

Проект объединил передовые технологии медицинской инженерии, уникальные методики реабилитации пациентов на дому и глубокую личную вовлеченность будущих врачей.

В основе работы — экзоскелет верхних конечностей ЭКЗАР-34, созданный профессором Александром Воробьевым с командой разработчиков ВолгГМУ.

Но главные действующие лица — те, кто стоит за технологией экзоскелетной реабилитации.

В отличие от сложных и дорогостоящих зарубежных аналогов, волгоградская разработка мобильна, автономна и может применяться в домашних условиях. Конструктивные особенности позволяют пациенту проходить реабилитацию, не отрываясь от повседневных дел.

Федор Андрющенко, инженер-разработчик, конструктор — главный человек в мастерской, где рождаются экзоскелеты.

«Это штучное изделие. Мы снимаем точные антропометрические замеры, потому что экзоскелет должен стать продолжением тела. Когда пациент после тяжелого ранения впервые с нашей помощью поднимает руку или сгибает ее в локте — именно в этот момент мы понимаем, что технология работает не сама по себе, а через руки тех, кто ее создаёт и настраивает», — отметил он.

Сама возможность появления такого проекта именно на базе ВолгГМУ не случайна. Университет исторически выступает площадкой, где инженерная мысль и клиническая практика не разделены административными барьерами, а работают в единой связке. Без этой среды разработка так и осталась бы лабораторным образцом.

Профессия через погружение в практику

Проект меняет философию медицинского образования. Здесь нет абстрактных больных из учебника. Студенты-волонтеры под руководством опытных наставников из профессорско-преподавательского состава университета погружены в реальную клиническую практику: от антропометрических замеров до дистанционного сопровождения пациентов на дому.

Основатель метода, Александр Воробьев, доктор медицинских наук, профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, прямо на конференции провел урок экзоскелетной реабилитации.

«Мы даем нашим студентам в руки не просто инструмент, мы даём им технологию мышления, — говорит профессор Воробьев. — Сегодня ребята учатся настраивать экзоскелет при артрогриппозе или последствиях минно-взрывной травмы, а завтра смогут развивать новые методы реабилитации. Это практико-ориентированное обучение, столь необходимое сегодня», — считает Александр Воробьев.

Работа с пассивным экзоскелетом верхних конечностей требует от врача особого понимания биомеханики. В ВолгГМУ студент осваивает методику непосредственно в контакте с разработчиком технологии и самим пациентом.

Воспитание патриотизма через профессиональную деятельность

Обучение на проекте стало инструментом профессионально-патриотического воспитания. Именно так формулирует свою задачу Антон Лукаш, региональный координатор Движения «Русская мечта» в Волгоградской области, один из разработчиков методической составляющей. Он подчёркивает: патриотизм здесь воспитывается через практическую профессиональную деятельность — участие в подготовке экзоскелетов и организации реабилитации пациентов на дому.

Ключевой результат проекта «Экзоскелетная реабилитация на дому» при поддержке Фонда Президентских грантов и Общероссийского общественного Движения «Русская мечта» — создание особой образовательной среды, где будущий врач находится одновременно в трех плоскостях: осваивает передовую технологию, видит ее социальный эффект на конкретном пациенте и взаимодействует с носителями живого опыта служения.

Такая среда формирует ценности и компетенции через саму организацию дела.

Сами студенты считают: проект изменил их представление о профессии.

Леонид, студент ВолгГМУ, участник проекта: «Когда изучаешь анатомию в университете, это одно. А когда видишь, как из-за ранения рука не слушается, и ты вместе с наставниками можешь это исправить — чувствуешь совсем другую ответственность. Мы стали частью команды, которая возвращает людям возможность жить полноценно».

Анастасия, студент ВолгГМУ, участница проекта: «Мы ведем наших пациентов. Когда ты видишь, как человек, который уже потерял надежду на исцеление, начинает в ходе реабилитации возвращать подвижность руки и уже способен работать благодаря правильно настроенному экзоскелету — ты понимаешь, ради чего учишься. Это медицина, в которой технологии и человеческое участие идут рука об руку. Это очень сильно».

Каро, один из организаторов студенческого сообщества проекта: «Здесь совмещены механика, реабилитационный эффект и возможность применения дома. Но ещё важнее то, что нас учат не просто ремеслу, а мышлению, искусству быть врачом. Разработчики метода щедро делятся опытом с молодыми — это драгоценно для нас».

Главные герои — пациенты

Раненый участник СВО Роман: «После ранения рука висела плетью. Разработчики и студенты сняли мерки, настроили аппарат. Сначала привыкал к экзосклету, тренировался по системе… А потом — у меня получилось поднять руку! Никогда этого не забуду. Я понял, что восстановлюсь. Я поверил. И смог. И сейчас обнимаю своих помощников, дорогих ребят и замечательных профессоров. Это второе рождение».

Илья, студент-волонтер, организатор внедрения методики в студенческую среду: «Наша задача была не просто обучить ребят работать с экзоскелетом. Нам было важно встроить методику в учебу так, чтобы она стала естественной частью профессионального роста. Когда студент участвует в замерах, настройке, а затем ведет пациента онлайн — он проживает путь врача не в теории, а в реальности. Именно так рождается не просто специалист, а профессионал с внутренней опорой».

Регион, где инновации становятся нормой

Проект состоялся в том числе потому, что Волгоградская область сегодня выступает территорией, где общественные инициативы встречают содержательную поддержку. Здесь выстроена связка: университетская наука — региональная власть — некоммерческий сектор. Именно эта цепочка превращает смелый замысел в работающую технологию помощи.

Волгоградская область последовательно формирует у себя климат, в котором инновационные порывы не угасают под грузом согласований. Сочетание научной школы ВолгГМУ, готовности региональных институтов к диалогу и активной позиции общественных организаций создало среду, где технологический прорыв становится социальной нормой.

Взгляд в будущее

Конференция завершилась, но работа продолжается. Участники намерены расширять географию помощи, тиражировать опыт в другие медицинские вузы страны и продолжать работу по включению экзоскелетной реабилитации в образовательные стандарты.

Главный итог практикоориентированного образования и патриотического воспитания, основанного на профессиональном становлении, — в сотнях исцеленных за последние годы пациентов, в первую очередь — детей и раненых защитников Родины, участников СВО, и десятках молодых специалистов, для которых слова «долг», «совесть» и «Родина» стали частью врачебного призвания — через реальное дело и живую помощь человеку.

Автор: Наталия Гладкая
источник:
https://gorvesti.ru/society/chto-daet-volgogradskim-studentam-medikam-uchastie-v-unikalnom-proekte-ekzoskeletnaya-reabilitatsiya-na-domu-224492.html

Волгоградское УФАС привлекло к административной ответственности МАУ «Проектно-архитектурное бюро городского округа город Урюпинск Волгоградской области»

МАУ «Проектно-архитектурное бюро городского округа город Урюпинск Волгоградской области» и его должностному лицу назначены административные штрафы^[i].

Еще в июле 2025 года в действиях администрации города Урюпинск и МАУ «Проектно-архитектурное бюро городского округа город Урюпинск Волгоградской области» установлено антиконкурентное соглашение.

Наблюдательный совет МАУ, полностью подконтрольный администрации утвердил Положение о закупках, позволяющее производить практически все закупки у единственного поставщика. 

Благоустройство территорий не относится к основным видам деятельности МАУ «Проектно-архитектурное бюро», направлена исключительно на удовлетворение нужд администрации г.о. г. Урюпинск.Администрация же выделяла финансирование МАУ на благоустройство территорий исключительно для «обхода» обязательных процедур торгов, предусмотренных Законом о контрактной системе в случае если заказчиком, выступала бы администрация г.о. г. Урюпинск 

---

^[i] Ответственность предусмотрена ч.4 ст. 14.32 КоАП

Для чего необходимо устанавливать границы объектов недвижимости рассказали в Волгоградском Росреестре

С 1 марта 2025 года, согласно Федеральному закону № 487-ФЗ
от 26 декабря 2024 года, наличие точно установленных границ становится обязательным условием для регистрации перехода права в Росреестре при любых сделках с земельным участком.

А вот еще несколько причин, по которым нужно устанавливать границы объектов недвижимости (проводить межевание):

— Снизить риск возникновения земельных споров с соседями. Отсутствие установленных границ может стать предметом конфликта,
а межевание позволяет согласовать границы с собственниками смежных участков и избежать подобных ситуаций.

— Разделить участок для продажи, дарения или передачи
по наследству. Только после внесения сведений об уточнённых границах участка можно приступать к дальнейшему его разделу.

— Повысить привлекательность недвижимости. Если земельный участок, который выставлен на продажу или сдаётся в аренду, имеет установленные границы, для покупателя это служит одним из признаков прозрачности заключаемой сделки.

— Помочь в строительстве и прокладке коммуникаций. Межевой план помогает грамотно рассчитать расстояние между объектами и не зайти на чужой участок.

Для подготовки межевого плана и внесения сведений о местоположении границ и площади земельного участка в реестр недвижимости гражданам необходимо обратиться к кадастровому инженеру. Кадастровые работы выполняются на основании договора подряда, в котором они подробно должны быть расписаны. Результатом проведения кадастровых (межевых) работ по установлению границ земельного участка является межевой план, подготовленный кадастровым инженером.

Заявление о государственном кадастровом учете, подготовленный кадастровым инженером межевой план, а также иные предусмотренные законом документы подаются через личный кабинет правообладателя на портале Росреестра или могут быть представлены в любой многофункциональный центр.

Заборовская Юлия Анатольевна, пресс-секретарь Управления Росреестра по Волгоградской области

Педиатр Бандурина рассказала, какие прививки обязательно делать детям первого года жизни

Один из важнейших элементов защиты детского здоровья – это вакцинация, потому как она может спасти ребенка от серьезных заболеваний. Да, в настоящее время есть родители-противники прививок, однако отказываясь от вакцинации, они наносят вред своему ребенку.Чем же вызваны протесты родителей и почему обязательно нужно вакцинировать детей, рассказывает и.о. заведующего детским поликлиническим отделением г.Краснослободска Среднеахтубинской ЦРБ врач-педиатр Татьяна БАНДУРИНА

— к сожалению, многие родители сегодня считают, что прививка мешает естественному иммунитету самому справляться с болезнями. При этом, они забывают, что человек не имеет врожденной защиты от всех болезней, тем более от тех, с которыми его организм до этого не встречался. У новорожденного еще некоторое время сохраняются антитела к ряду заболеваний, но спустя время их количества уже недостаточно, чтобы противостоять инфекциям.

Родители уверены, что иммунитет к заболеванию будет более стойким, если он выработается в результате естественного процесса, но, согласитесь, это довольно рискованно, ведь заболевания несут в себе еще и осложнения для отдельных органов и систем. И куда вернее познакомить организм с заболеванием в ходе вакцинации, подготовив его, чем оставить один на один с незнакомым вирусом.

Какие прививки нужно ставить детям с самого рождения?

— организм новорожденного уязвим к таким инфекциям, как коклюш, гепатит В, пневмококк, гемофильная палочка и другим, поэтому согласно национальному календарю прививок, который разработан экспертами, прививки необходимо делать в первые дни жизни, что поможет защитить ребенка от таких осложнений, как менингит, отит, пневмония, сепсис.

Так, в первые сутки новорожденному ставят прививку от гепатита В, а с 3 по 7 день – против туберкулеза. Отложить вакцинацию можно только в случае, если есть противопоказания, тогда маме придется после выписки из роддома идти в поликлинику по месту жительства. Ряд прививок требуют повторения, и пропускать не рекомендуется. В месяц и 6 месяцев повторяется вакцинация против гепатита B, в 3 месяца выполняется сразу прививка против коклюша, полиомиелита, пневмококковой инфекции, столбняка и дифтерии, они же, кроме пневмококковой повторяются в 4, 5 и 6 месяцев.

Да, многие думают, что таких заболеваний уже давно не существует, но именно коллективный иммунитет помогает нам сдерживать их распространение.

Например, столбняк – это опасное инфекционное заболевание, которое поражает нервную систему, вызывая мышечные спазмы и судороги, нередко заканчивается летальным исходом. И единственная защита здесь – регулярная вакцинация каждые 10 лет.

При бактериальной дифтерии страдают ротоглотка и дыхательные пути, где образуются плотные плёнки, приводящие к удушью и параличу дыхательных мышц.

А токсин, выделяемый при данном заболевании, поражает сердце, почки, нервную систему.Согласитесь, лучше сделать прививку, чем подвергать своего ребенка таким страданиям.

Источник:
https://oblzdrav.volgograd.ru/current-activity/cooperation/news/575400/

Юные экологи и лесоводы собрались на районном слете

22 апреля на базе МБУ ДОД «Городищенский Центр детского творчества» прошел районный слет юных экологов и лесоводов, собравший на одной площадке самых увлеченных и знающих ребят. 14 команд и 66 участников из школ Городищенского района сразились за звание лучших знатоков природы. Мероприятие стало настоящим праздником для тех, кто неравнодушен к природе, и возможностью продемонстрировать свои знания и навыки в области экологии и лесоводства.

Заместитель директора филиала ФБУ «Рослесозащита» — «Центр защиты леса Волгоградской области» — И.А. Фадеев принял участие в качестве организатора и куратора конкурса юных лесоводов.

Участники слета показали свои знания по самым разнообразным направлениям: гидробиологии, зоологии, ботанике, почвоведении и лесоводстве. Каждый из конкурсантов стремился показать максимум своих знаний, пройдя испытания на прочной теоретической базе и продемонстрировав умение применять их на практике.

Сотрудники волгоградского филиала ФБУ «Рослесозащита» провели секцию «лесоводство».

Школьники не только прошли напряженное тестирование по ключевым аспектам лесоведения, но и приняли участие в увлекательном состязании, где им предстояло определить породы деревьев по их ветвям и семенам. Это практическое задание позволило оценить наблюдательность и точность их знаний.

По итогам всех испытаний были определены победители. Третье место заняли Скоробогатова Ксения, ученица 9 класса МБОУ «Россошинская СШ», и Бородина Дарья, учащаяся 10 класса МБОУ «Грачевская СШ». Второе место заслуженно досталось 10-класснику МБОУ «Кузьмичевская СШ» Смужевичу Антону. А победителем, занявшим I место, стал Стрельцов Илья, воспитанник МБОУ «Новорогачинская СШ».

Активное участие школьников в экологических мероприятиях говорит о формировании нового поколения ответственных и грамотных лесоводов и экологов, готовых прийти на смену старшим и внести свой вклад в сохранение природных богатств региона. Районный слет юных экологов и лесоводов стал важным этапом в их образовательном пути и, несомненно, послужит стимулом для дальнейшего развития их интересов и углубления знаний.

90 лет – прекрасная дата!

6 апреля исполнилось 90 лет нашей землячке Нине Ивановне Павловой! Нина Ивановна  – уважаемый человек, ветеран труда. Где бы ни работала эта жизнерадостная, трудолюбивая женщина – дояркой, телятницей, свинаркой, рабочей пекарни, оператором на маслозаводе, техничкой – любая работа спорилась в её руках.

В 1959 году Ниночка Сморчкова вышла замуж за Павлова Алексея Владимировича. В семье появились двое сыновей и дочка. Сыновья Владимир и Сергей трудятся на родной земле (главы КФХ), дочь Людмила – медработник в г. Фролово. Со временем семейство Павловых приросло 5 внуками и 8 правнуками. Один из внуков юбилярши защищает нашу родину на СВО. Примером для него послужил дед – Сморчков Иван Павлович, участник Великой Отечественной войны, сложивший свою голову под г. Ржев, где похоронен в братской могиле.

Нину Ивановну поздравили со столь знаменательной датой врио главы Мирного сельского поселения Е. И. Говорова, специалист администрации Мирного сельского поселения Е.В. Куксова, депутат районной Думы Г.Н. Хромых. 

С наилучшими пожеланиями  виновнице  торжества вручили цветы и подарки  от   администрации сельского поселения и совета ветеранов Новониколаевского муниципального района. 

Администрация Мирного сельского поселения