Служить Родине, добру и справедливости

Пионерия — это такая страна,

Где правит игра и живёт детвора.

Здесь место скуке вам не найти.

Здесь каждый сумеет друзей обрести

     С тех пор, как была создана Пио­нерская организация, миллионы ре­бят нашей страны носили красный галстук — частичку красного знамени, собирались под звуки горна и бара­бана на линейку, сбор, трудовой десант, пионерский костер.

     Сейчас они стали инженерами, строителями, учёными. На всех язы­ках Земли люди произносят имена бывших пионеров: Ю.А. Гагарина — первого в мире космонавта; «Насто­ящего человека» — Героя Советско­го Союза Алексея Маресьева; перво­го человека нашего государства — Президента В.В. Путина…

Не стоит думать, что с завершени­ем советского периода в истории на­шей страны Пионерия закончила своё существование. Пионеры есть и в наше время. Сегодня пионерс­кие организации и объединения действуют в России, Белоруссии, Казахстане.

     Одна из многочисленных дружин Волгоградской области — наша пио­нерская дружина им. Алексея Маресьева МБОУ «Новониколаевская СШ №2».

В далеком 1997 году по личной инициативе заместителя директора по воспитательной работе нашей школы Галины Яковлевны Юриной появились первые отряды, которые стали жить под новым девизом, по новым за­конам, но цель была одна — воспитывать подрастающее поко­ление настоящими патриотами своей страны, помнить свое прошлое и делать луч­шим будущее.

  И вот уже на протя­жении 25 лет школа выпускает из своих стен выпускников, которые с гордостью могут сказать: «Мы тоже были пионерами, и у нас было интересное пионерское дет­ство!» Конечно, все эти годы дружи­на не смогла бы существовать без инициативы и поддержки директора школы О.Г. Горемыкиной, заместите­ля директора по учебно-воспитатель­ной работе В.Н. Зайцевой, классных руководителей и вожатых Т.В. Тихо­новой, О.Н. Михайловой, М.А. Блошкиной, Е.В. Мерекиной, Н.А. Понома­ревой. И особенно мы гордимся и дорожим давней дружбой с Ольгой Васильевной Изотовой. Ведь именно она все эти годы неустанно и совершенно бескорыстно помогла нам и словом, и делом: приобрести пионерское знамя, пионерские флаж­ки, горн, барабаны. Ежегодно на день рождения Пионерии Ольга Васильевна приходит в нашу дружину с новенькими галстуками, книжечками о к пионерах-героях и сладкими подарками. Это особенный праздник для ребят — яркий и незабываемый.

Сейчас в нашей дружине 103 пионера, это 6 отрядов: отряды им. Вали Котика, А.И. Пугачева, Ю.А. Гагарина, Лени Анкиновича, Марата Казея, Константина Назарова.

Особенно тяжело пришлось ребятам в годы пандемии, так как нельзя было собираться всем вместе, но, несмотря на это, наши ряды попол­нялись новыми пионерами. Мы дис­танционно принимали участие в ли­тературных конкурсах, конкурсах рисунков и поделок, составляли Аль­бом Победы, принимали участие в акциях. Ежегодно школа собирает более тонны макулатуры, а за выру­ченные деньги покупает детские кни­ги в школьную библиотеку. В канун празднования 100-летия Пионерии наша дружина приняла участие в ре­гиональном конкурсе детского твор­чества «Виват, Пионерия!» и заняла 1 место в номинации «Фотография».

    На дворе май, и мы все с нетерпе­ньем ждем 19-е число, когда вновь соберемся на школьной площадке, чтобы принять в свои ряды новых ребят, танцевать, петь пионерские песни, играть и путешествовать на пионерском поезде под названием «Детство». Ведь в наше непростое время так хочется верить, что совре­менные пионеры будут всегда гото­вы протянуть бескорыстную руку по­мощи человеку, природе, Родине. И, как пионеры прошлых лет, будут бо­роться со злом, уметь дружить и до­рожить дружбой. Ведь пионерская организация во все времена — орга­низация юных патриотов, служащих Родине, Добру и Справедливости!

М. Блошкина, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «Новониколаевская СШ №2

  

Пионер — во всем пример

     19 мая — День пионерии. В этой славной организации я состояла не один десяток лет. Воспоминания о добром периоде жизни навсегда останутся в памяти. Помню, с какой гордостью я и мои одноклассники распахивали кур­тки, чтобы все видели: нас приняли в пионеры — организацию, где учили быть честными, отзывчивыми, трудолюбивыми и патриотичными.

     Барабанная дробь, звук горна, высоко поднятое знамя, красный галстук — символ юности и отваги — навсегда останутся в памяти людей, которым посчастливилось быть пионерами.

Всех, у кого горит яркий костёр воспоминаний того времени, поздравляю со столетним юбилеем пионерской организации. А молодому поколению хочется пожелать, чтобы в каждом мальчике и каждой девочке внутри был смелый и отважный пионер, добрый и трудолюбивый человек. Пусть пио­нер на долгие годы и многие поколения остаётся образцом примерного поведения.

     Г. Белова, старшая пионерская вожатая 1980 — 1999 годов

    «Как повяжешь галстук — береги его…»

Так получилось, что моя жизнь очень тесно связана с пионерией, которой в этом году мы отмечаем 100-летие. В наше время в каждой школе была пионерская организация. Вступление и прием в ее ряды было большой чес­тью: Мы, детй’?4-х и 5-х классов, старались хорошим поведением и учебой заслужить, чтобы нас как можно раньше в торжественной обстановке при­няли в красногалстучные ряды. Помню, как с замиранием сердца я давала торжественное обещание на общешкольном дружинном сборе горячо лю­бить свою Родину, как почетные гости — ветераны Великой Отечественной войны, передовики производства — повязывали нам красные пионерские галстуки.

    Каждый пионерский отряд добивался присвоения имени героя-комсомоль­ца, героя-пионера. Мы по крупицам собирали исторический материал о его жизни, подвиге героя.

Мой отряд с гордостью носил имя Героя Советского Союза летчика Нико­лая Гастелло.

     У каждого были пионерские поручения. Уже в седьмом классе я была пио­нерской вожатой у малышей. Встречалась с ними на перемене или после уроков, организуя досуг, помогала с учебой.

     Пионерская жизнь и главный атрибут — пионерский галстук-были со мной на протяжении четырех лет обучения в Дубовском педагогическом училище, по окончании которого я получила две специальности: учитель начальных классов и старшая пионерская вожатая.

    По распределению меня направили работать старшей пионерской вожа­той в Новониколаевскую школу №3.

    Сами понимаете, какое серьезное отношение было тогда к пионерскому  движению, если направляли на работу дипломированных специалистов. Яблагодарна директору школы В.М. Климову, организатору по внеклассной работе С.П. Чернышковой, педагогам школы за поддержку и помощь в орга­низации работы дружины имени Лизы Чайкиной. Пионерские сборы, митин­ги, трудовые десанты помогали нам с ребятами сблизиться и вместе делать пионерскую жизнь интересной и увлекательной.

Свою пионерскую деятельность я продолжила, работая в дальнейшем директором Дома пионеров. Пришлось организовывать работу не одной дружины, а всего района. Здесь меня поддерживала и помогала во всем Н.Г. Бобылева, которая тогда работала инспектором районо, — настоящий профессионал и патриот своего дела. Она очень трепетно относилась к ра­боте пионерской организации нашего района, этому учила и меня.

Направления работы были очень разнообразны: пионерские и туристичес­кие слеты, смотры, конкурсы, тимуровское движение, поисковая работа, тру­довые десанты, сбор макулатуры и металлолома. Приятно было работать с истинными профессионалами своего дела — старшими вожатыми ГА. Чер­касовой, О.В. Чемовой, В.А. Предит, Е.С. Кутеповой, Н.П. Михайловой, ГВ. Беловой, В.Н. Зайцевой. Эти люди всегда были рядом с пионерами и чуть впереди.

    Наступил момент перестройки, когда решили, что пионерия и комсомол слишком политизированные детские организации, и ликвидировали их, с чем я категорически не согласна. Поэтому, работая к тому времени директором второй школы, мы вместе с педагогами решили в нашей школе сохранить пионерское движение.

    Я благодарна О.Г. Горемыкиной, М.А. Блошкиной, что они продолжают работу в этом направлении. Ведь не зря говорят, что все новое — это хорошо забытое старое.

Пользуясь случаем, я поздравляю с вековым юбилеем Пионерии всех, кто молод душой, кто искренне любит свою Родину и готов поддержать ее в трудную минуту. Всем желаю пионерского задора, неиссякаемой энергии.

    Особые слова поздравления и пожелания добра нашему организатору и вдохновителю пионерского движения в Новониколаевском районе — Ольге Васильевне Изотовой, для которой пионерский призыв «Будь готов!» звучит как набат «Всегда готов!»

Г. Юрина, вожатая пионерского движения

С праздником детства, с Днем пионерии!

     100 лет назад, 19 мая, в нашей стране образовалась самая массо­вая детская организация, самоот­верженный труд и подвиг которой навеки останутся не только на стра­ницах истории, но и в сердцах поко­лений, с честью носивших пионерс­кий галстук.

«Пионер — это защитник Родины»,«пионер — это честный и верный то­варищ», «пионер держит равнение на героев борьбы и труда» — эти и многие другие законы пионерии на протяжении десятилетий свято хра­нили жители «красногалстучной страны» и претворяли их в жизнь, участвуя наравне со взрослыми в строительстве новых городов, фаб­рик и заводов, помогая Красной Армии сражаться с немецко-фаши­стскими захватчиками.

     Старшее поколение хорошо по­мнит пионерские сборы, песни у ко­стра, работу по оказанию помощи

ветеранам войны, по озеленению родного края и многие другие полез­ные дела, когда воспитывались луч­шие качества: дружба, коллекти­визм, взаимопомощь.

    Несмотря на сложные девяностые годы, пионерия жива. Действует и в нашем районе пионерская дружина имени Героя Советского Союза Алек­сея Петровича Маресьева, героя Великой Отечественной войны.

А это значит, что жива и уверен­ность в том, что пионеры 21 века по примеру своих предшественников будут горячо любить Родину,

помнить и хранить ее славную ис­торию, делать нашу страну действи­тельно умной, сильной, уважаемой и обязательно справедливой.

Сердечно поздравляем пионеров всех поколений с Днем рождения Всесоюзной пионерской организа­ции! С праздником детства вас, дорогие друзья, с Днем пионерии!

    Желаем крепкого здоровья, благо­получия!

Новониколаевское районное отделение «Союз комсомольских поколений»

Районный пионерский слет. 1987 г.

Все нормально, жизнь удалась

Абы где казаки не селились, выбирали места безопасные, удобные для жизни и, что немаловажно, красивые. Не исключением является и хутор Зубриловский. Богата его боевая и трудовая слава. Приглянулась кардаильская степь и О.Е. Яхимовичу. Покинув в 1992 году север России, перебрался он на Донщину и сразу полюбил ее. Молодого парня не смутила тихая глубинка с ее патриархальным укладом. Подкупило трудолюбие здешних жителей, а потому с выбором своего места в жизни вопросов не стояло – посчитал хлеборобство достойнейшей и интересной профессией.

Новоиспеченный хуторянин устроился механизатором в колхоз им. Кирова (соседний через р. Кардаил х. Кирпичевский). Через его руки прошло, считай, все техническое наследство СССР – старенькие трактора ДТ, негидрофицированные сцепки и прочий инвентарь коллективного хозяйства. Первые обмолоты урожая молодой трудяга вел на комбайне СК-4, на смену которому пришел потом «Дон».
С переводом АПК на капиталистические рельсы производственная деятельность земледельца продолжилась уже в фермерском хозяйстве. С 2000 года он штатный оператор-машинист ООО «КХ Арьева А.В.». Только в окрестности Зубриловки этот аграрий имеет в обороте 1,5 тыс. га пашни. На сегодняшний день здесь имеется парк современной высокотехнологичной техники. Из семи механизаторов часть с уже приличным стажем работы, в том числе и Яхимович. В один из дней полеводческой весны нам удалось с ним немного пообщаться. Технологическая обстановка его новенького «Кировца» (К-740МПр) это позволяла сделать.
– Данное поле после озимки боронуется. Следом пройдем его двойной культивацией, а затем засеем подсолнечником, – комментирует Олег Евгеньевич.

Невысокий, коренастый и открытый для разговора, Яхимович охотно отвечает на все мои вопросы. Спрашиваю и про лето, которое уже не за горами. «А что лето? Все так же в поле будем. Прошлые сезоны уборку вел на еще свежем «Акросе», а в этом году мне его поменяли на новый роторный «Полессе». Озимая пшеница перезимовала хорошо, к июню севооборот пополнится яровыми, а потому убирать будет что», – отвечает он.

За все время беседы наш герой несколько раз говорил про высокую работоспособность его трудового коллектива, мол, все тут взаимозаменяемы, настоящие профессионалы. Добрые слова достались и в адрес тех механизаторов, что в профессии только набираются опыта. Доволен хлебороб и тем фактом, что руководитель растениеводческого хозяйства – человек целеустремленный, грамотный организатор производства и умелый агротехнолог. Урожай дает выручку, а значит и хорошие заработки рабочим. «Все у нас тут нормально, жизнь удалась», – под занавес нашей встречи изрек зубриловец.

Текст и фото – К. ИВАНОВ

Стартовал прием заявок на Всероссийский конкурс практик в области инклюзии «Открыто для всех»

Агентство стратегических инициатив по продвижению новых практик (АСИ) запустило Всероссийский отбор инклюзивных практик крупного и среднего бизнеса и некоммерческих организаций (НКО). Проект «Открыто для всех» реализуется в рамках Национальной социальной инициативы.

Предметом отбора являются инклюзивные практики бизнеса и НКО, направленные на повышение доступности товаров, услуг и сервисов для людей с инвалидностью, а также расширение возможности их трудоустройства, развитие инклюзивной корпоративной культуры компаний и инклюзивного образования, формирование сообщества инклюзивного бизнеса.

Заявки на участие в конкурсе принимаются на платформе «Смартека» по пяти номинациям:

«Универсальный дизайн»;

«Импакт»;
«Корпоративная политика»;

«Инклюзивное лидерство»;

«Инклюзивное образование».

Первые итоги отбора подведут в конце 2022 года.

Ознакомиться с условиями конкурса и подать заявку можно по ссылке: https://smarteka.com/inclusive

ОГЭ и ЕГЭ: как сдать экзамены и сохранить себя

Рекомендации детям и родителям

            На улице весна, светит солнце и ласково греет своими лучами. Можно радоваться пробуждению природы и рождается желание впустить новое в свою жизнь.

            Но весна – это не только радостные моменты предвкушения приятных событий, но и весьма беспокойное время для детей-выпускников, их родителей, учителей. Все находятся в ожидании предстоящих экзаменов, волнение и тревога снижают настроение, лишают сна и отдыха, снижают энергетический потенциал. Это происходит именно в том случае, когда экзамены воспринимаются как катастрофа. Сложные ситуации происходят в жизни каждого человека, но именно восприятие (интерпретация) этих событий у каждого человека своя, в соответствии с личными установками, убеждениями. Не каждая сложная ситуация может стать проблемой. Ведь что такое проблема? Проблема – это стечение обстоятельств, нарушающих ожидаемый ход событий. Ключевое слово – ожидаемый. Если все пошло не так, как мы хотим – проблема. И кто-то начинает просто переживает бездеятельно, а кто-то, «засучив рукава», начинает преодолевать трудности. И это тоже —  про  восприятие ситуаций. И наша задача дать возможность понять, осознать, принять экзамены как испытание, проверка уровня знания.

         А что для этого надо? Что следует учесть?

          А для успешного прохождения испытания надо создать платформу безопасности в подготовке и сдаче экзаменов. Она заключается в определении факторов стресса; в организации физического пространства (создании условий для успешного прохождения испытания); нахождении ресурсов, которые помогут справиться; просчете рисков, которые могут осложнить достижение желаемой цели,  к возможным рискам нужно подобрать способы совладания с  трудностями. Давайте каждый из возможных факторов стрессов рассмотрим по этому алгоритму.

         Первый фактор стресса – восприятие экзаменов. Мы уже обсудили это выше. Катастрофизация события – неэффективная стратегия: не мотивирует на успешность,  отбирает силы, формирует неуверенность, вызывает тревогу и страхи. Для правильного восприятия экзаменов поможет работа с мотивацией.

       Как работать с мотивацией?

           Второй фактор стресса – мотивация. Многие дети просто не понимают, зачем сдавать экзамены, а для кого-то из детей и желание учиться не опирается на базовые потребности. В мотивации по сдаче экзаменов лежит завершение обучения в школе (или переход в старшее звено), поступление в учебное заведение (а это уже — выбор профессии),   накопление опыта прохождения экзаменов (этап взросления, преодоления трудностей). Выпускные экзамены — некий рубеж между детством и взрослостью. Определите вместе со своим ребенком вашу, личную мотивацию через цели: что хочет он, что порекомендуете вы? Что может для этого сделать ребенок? Какую помощь вы можете ему оказать? Какими ресурсами еще можно воспользоваться? Обязательно проговорите с ребенком План Б: если что-то пойдет не так: не набрал нужное количество баллов, выбрал не тот предмет для сдачи, не сдал экзамен. Обсудите не с точки зрения – как вы будете это эмоционально переживать, а с точки зрения действий – поменяем место поступления, или выберем другой факультет, другой формат обучения. Обязательно при обсуждении Плана Б не критиковать, не ругать, не винить, а поддерживать, помогать словами, вселять уверенность, что несмотря на трудности, мы справимся, потому что мы вместе. 

           Как же охватить необъятное в предэкзаменационный период? Ведь столько необходимо успеть.

          Поделим экзаменационный период на части.  Третий фактор стресса – предэкзаменационный период, он растянут во времени, у кого может длиться годами, у кого-то месяцами. И накопление стресса происходит здесь в длительном формате времени. Следовательно, и глубина стресса также увеличивается. Что можем сделать в этот период? Определить режим подготовки (сам ребенок готовится, или с репетитором, или на курсах подготовки);  создать условия подготовки с четким режимом дня, в который обязательно! наравне с подготовкой будут включены паузы для отдыха: активного   (через движение: побегать, потанцевать, сделать упражнения, позаниматься на тренажерах)  и пассивного (почитать не учебную книгу, пообщаться —  початиться, чекнуть соцсети — дозированно, согласно запланированному времени). В период отдыха от подготовки экзаменов хорошо помогают отвлечься домашние обязанности, оставьте их детям в необременительном формате, попросите их помощи в чем-либо (и их отвлечете, и себе поможете, и самостоятельность разовьете). Ресурсом здесь являются и вы, любящие и заботливые родители, и сами дети, которые тоже должны научиться понимать, что чередование труда (подготовки) и  отдыха, помощь другим,  помогают нам созидать психологическую зрелость – ответственное поведение и способность управлять своей жизнью. Какие возможны риски? Прокрастинация – откладывание дел на «потом»,  попозже. Здесь способом совладания поможет работа с мотивацией, определение жизненных ориентиров, режим дня, бонусы (поощрения) при успешном соблюдении режима и санкции (ограничения) при нарушении. И бонусы, и санкции обсуждайте вместе с ребенком, поиск компромисса позволить вам сохранить отношения и сформировать ответственное поведение.

           Неизвестность и неопределенность проведения экзаменов беспокоит и детей, и родителей. Что здесь порекомендуете?

         Четвертый и пятый фактор стресса объединим: ознакомление с процедурой ЕГЭ и местом проведения экзамена. Когда мы владеем информацией: что и где, каким образом? – мы убираем страх неопределенности. Поэтому очень важно сейчас, на этапе подготовки важно узнать все про процедуру ОГЭ и ЕГЭ: как заполняются бланки, какова структура экзамена, как выстроить свой собственный алгоритм выполнения заданий, как все успеть по времени. И прояснение о  месте проведения экзамена поможет нам «присвоить» пространство, то есть чужое, неуютное сделать своим. Про режим входа/выхода, что с собой можно брать, что запрещено. Чем больше будет собрано информации, тем больше избежите стрессирующих моментов. Ресурсами здесь выступают: классные руководители, организаторы ЕГЭ, учителя, и конечно же, сами ученики. Какие возможны риски? Излишние затраты времени на заполнение бланков,  способ совладания в этой ситуации  — заранее потренироваться, желательно на время. Еще один риск – не успеваешь по времени сделать все задания: способ совладания – сделай, что знаешь наверняка, затем те задания, в которых сомневаешься, задания, которые не знаешь абсолютно, оставь на недостаток времени. Если вы еженедельно будете выполнять дома задания по времени, натренируете технику работы с выполнением заданий, определитесь по времени, узнаете свои «слабые» места.

Рассмотрим непосредственно канун экзамена и сам экзамен, а также обсудим повышение уверенности  у детей, способы саморегуляции

            Какие рекомендации можете дать непосредственно в день перед экзаменом: наверстывать упущенное?

         В канун экзамена – это уже шестой фактор стресса. Наверстать несделанное, недоученное – это дать возможность  стрессу сформироваться и усугубить прохождение и экзаменационного дня. В этот день и ночь необходимо снять напряжение, дать возможность организму отдохнуть, восстановиться. Ресурсом является любая форма отдыха (активная и пассивная, см. третий фактор стресса), снятия напряжения (погулять на свежем воздухе, пригласите с собой родителей, они тоже нуждаются в расслаблении, посидеть в кафе, посмотреть смешной фильм на диване, поиграть в любые «живые» (некомпьютерные) игры, помечтать о приятном. Какие возможны риски: появление автоматических негативных: «Я не сдам экзамена», «Я не успею по времени» и пофигистских  мыслей: «Мне все равно». Способ совладания —   включить у себя психологический настрой: все будет хорошо, я справляюсь, я богат ресурсами (знаниями, умениями, навыками), я смогу, я умею. Негативные мысли переформулировать в позитивные, при пофигистских мыслях понять, что это страх диктует пофигизм. Важно этот страх опредметить, четко назвать и написать (лучше всего от руки, ручкой) , что поможет этому страху не осуществиться.

А во время экзамена что следует учесть?  Как снизить напряжение?

Седьмой фактор стресса – в день экзамена. Если вы, дети и родители, уже сейчас составите Лесенку ситуаций во время экзамена, эта техника рационализации помогает  «просчитать» день по конкретным шагам, действиям, спрогнозировать свое поведение, настроение. Этот мини-тренинг «на диване», дома, еще не на экзамене помогает укрепить уверенность, что все идет так, как намечено. А если просчитать и риски, то можно заранее продумать как будешь поступать. Ресурсы: Лесенка ситуаций, «присвоение» пространства, аутотренинг (самовнушение) – помните, как у Карлсона: «Спокойствие, только спокойствие». Составьте себе свою фразу, которая поможет вам успокоиться, настроиться на режим работы (за ним обязательно последуют бонусы и гордость, что ты смог  справиться). Риски возможные – страх, растерянность, скованность в движениях, «обреченное» настроение. Способы совладания – это навыки саморегуляци: упражнения для снятия напряжения: дыхательные техники, снятие мышечного напряжения, переключение внимания. Освоить эти упражнения надо заранее, уже сейчас, во время экзамена просто ими воспользоваться. Давайте потренируемся: на счет до 5 вдыхаем через нос, затем задержка дыхания насколько возможно и медленный выдох через рот. 3-5-10 подходов и ваше состояние беспокойство уйдет от вас. Техника переключения внимания: упражнение «Слушай тишину»: занять удобное положение, оставить руки в покое, закрыть глаза, и начать ассоциировать звуки: где-то зазвенел телефон, прошелестели шаги, проехала машина, прозвучал голос, что-то упало. Переключение внимания от обуреваемых эмоций на уровень распознавания, оценки поможет с эмоциями справиться. Подберите для себя упражнения для снятия мышечного расслабления: подвигать корпусом тела, плечами, шеей, кистями рук, пальцами ног (резко сжать и отпустить). Включите в освоение упражнений членов своей семьи: будет и весело, и полезно всем.

           Если ребенок неуверенный, каким образом можно ему помочь развить в себе уверенность?

Восьмой фактор стресса – неуверенность у вашего ребенка, не только перед экзаменами, но и в жизни вообще. В условиях, способствующих  развитию уверенности,  лежат такие компоненты, как: система каждодневных добрых дел (мини и макси), направленных на других. Помощь и поддержка, какая-то добрая услуга, сделанная чужому человеку, повышает вашу самооценку. Еще один важный компонент: презентация своих достижений. Каждый человек талантлив в чем-то, расскажите об этом другим, если возможно, покажите. Это дает вам возможность показать свою уникальность, исключительность, не с целью «принизить» других, а с целью замотивировать каждого на развитие и совершенствование. И еще один, не менее важный компонент: трансляция своих знаний. Когда мы приобретаем, получаем знания, но не делимся ими, они могут остаться невостребованными, не перейдут в компетенцию (практическая реализация знания), в навык владения. Поэтому, учитесь рассказывать другим то, что вас заинтересовало, увлекло, восхитило, удивило: и себе польза (учитесь формулировать мысли, оттачивать речь) и другим (замотивируете и их на развитие). И, конечно, же учитесь ставить цели, а для того, чтобы ваши цели достигались, прописывайте четкие шаги достижения (конкретные действия), обязательно «зацените» свои достоинства, они помогут целям осуществляться и рассмотрите критически свои недостатки (могут помешать достижению целей — с ними надо поработать).

            И в заключении, не менее важное и полезное для вас! Эти универсальные рекомендации службы детского телефона доверия, как психологическая помощь и поддержка каждому, но если у вас есть желание и потребность в индивидуальном обсуждении  своих факторов стресса, вы можете позвонить нам, 8 800 2000 122. Как всегда, анонимно (не нужно представляться, номер телефона не определяется), конфиденциально (содержание разговора не подлежит разглашению, беседа не записывается), круглосуточно (всегда!) и бесплатно (с любого номера).

Для взрослых по их взрослым проблемам – областной телефон доверия 38 03 03.

Мы рядом с вами в трудные и счастливые минуты. Ты не один.

Н.Р. Миронова, начальник отдела организации телефонов экстренной психологической помощи

Волгоградские предприятия пользуются господдержкой в рамках нацпроекта «Производительность труда»

В апрельском рейтинге регионов Волгоград в очередной раз прочно удерживает второе место по освещению в СМИ национального проекта «Производительность труда». Волгоградская область набрала 608 балла и отстала всего на 20 баллов от лидера рейтинга – Краснодарского края. Хабаровский край, набравший 264 балла, занял третью строчку. Итоги оценки регионов опубликовал Федеральный центр компетенций в сфере производительности труда.

В 2019 году волгоградский регион прошел конкурсный отбор и вошел в 20-ку субъектов, включенных в состав национального проекта. На сегодняшний день область является передовиком не только по освещению в СМИ  «Производительности труда», но и по вовлечению в нацпроект предприятий, действующих на территории субъекта. Кроме того, в 2021 году регион вошел в число 35 пилотных субъектов, которые реализуют проект по расширенной поддержке Федерального центра компетенций.

«Цель нацпроекта «Производительность труда» заключается не только в устранении проблем на производственных площадках, но и в создании условий для дальнейшего развития компании с опорой на уже полученный опыт, в формировании креативного мышления руководителей и специалистов, — отметил директор АНО «РЦК» Максим Логунов. — Сотрудники предприятия имеют возможность принять участие в программе обучения управленческих кадров «Лидеры производительности», реализуемой Минэкономразвития России и Всероссийской академией внешней торговли.»

Напомним, в статусе участника национального проекта предприятия имеют право воспользоваться мерами государственной поддержки, среди которых — работа с экспертами-практиками для достижения роста производительности труда не менее чем на 15% за 3 года; региональные преференции по налогу на прибыль и налогу на имущество; возможность бесплатно переобучить или повысить квалификацию персонала по востребованным на предприятии специальностям; возможность управленческого персонала пройти бесплатное обучение по федеральным программам «Лидеры производительности» и «Акселератор экспортного роста».

По экспертным оценкам стоимость подобного обучения на рынке составляет порядка 700 тысяч рублей. Для предприятий-участников нацпроекта «Производительность труда» обучение проводится абсолютно бесплатно. По словам заместителя директора АНО «Региональный центр компетенций в сфере производительности труда Волгоградской области» Анастасии Настенковой, на территории Волгоградской области этой мерой поддержки уже воспользовались 10 предприятий. Комплексная оценка возможностей компаний позволила увеличить количество потребителей производимой продукции и выйти на новые рынки сбыта.

Всероссийская акция по очистке берегов водных объектов от мусора «Вода России»

Ежегодно, начиная с 2014 года, в период с апреля по октябрь
на территории Волгоградской области с целью повышения экологической грамотности населения и привлечения внимания общественности и молодого поколения к охране и улучшению качества водных ресурсов проводится Всероссийская акция   по очистке берегов водных объектов
от мусора «Вода России» с активным участием волонтеров и добровольцев региона.

В 2022 году экологический марафон по уборке берегов реки Волги
от накопившегося мусора запланирован на 21 мая 2022 года 
на берегу р.Волги западнее хутора Бобры под автомобильным мостом на территория Краснослободского городского поселения Среднеахтубинского района, Волгоградской области. Начало мероприятия в 10 часов 00 минут.

Для добровольцев будет организована развлекательная программа
и питание, а активные участники субботника получат ценные подарки с символикой акции «Вода России». Инвентарь (мешки и перчатки) будет выдан на месте.

Марафон является ключевым мероприятием Всероссийской акции
по очистке от мусора  берегов водных объектов «Вода России», проводимой по всей стране в рамках федерального проекта «Сохранение уникальных водных объектов» национального проекта «Экология».

Фото — Алексей Паршин

Фейк: Украинские ПВО сбили еще один российский самолет

О чем фейк:

Украинские ПВО сбили еще один российский самолет. Видео распространяет советник министра внутренних дел Украины Антон Геращенко и украинские телеграм-каналы.

Как на самом деле:

В этот раз создатели фейков даже не пытаются придать хотя бы видимость достоверности своему видео. В ролике можно наблюдать как один самолет преследует другой, затем зрителям показывают фотографию вылета ракеты и следующий кадр – фотография сбитого самолета. Которая, кстати, распространяется в интернете еще с 2013 года. Ни о какой достоверности или правдивости этого видео не может идти речи.

Антон Геращенко в очередной раз подтверждает свою роль распространителя фейков. Достаточно вспомнить, как он писал о том, что русские военные «крадут собачьи будки» или «подкладывают гранаты в фортепиано».

Старшеклассники Волгоградской области приняли участие во всероссийской акции «100 баллов для Победы»

Всероссийская акция «100 баллов для Победы» проведена накануне экзаменационной кампании во всех 38 районах Волгоградской области. Её участниками стали старшеклассники и выпускники прошлых лет, получившие высокие результаты ЕГЭ, а также школьные педагоги и психологи.

Главная задача – снять эмоциональное напряжение, разъяснить ученикам 11-х классов правила грамотного отношения к процедуре экзамена: получить высокий балл на ЕГЭ может каждый школьник. Своим опытом успешной подготовки к экзамену делятся студенты вузов.

В Среднеахтубинском районе выпускник школы №4 города Краснослободска Никита Ковалева, получивший высокие баллы по истории и обществознанию, напомнил одиннадцатиклассникам о преимуществах ЕГЭ. Сейчас молодой человек учится в МГПУ.

«Во-первых, ЕГЭ – это возможность поступить в престижный вуз, качественное образование, новые знакомства: люди, которые вдохновляют и с которыми действительно интересно. Во-вторых, это возможность реализовать свой потенциал и стать настоящим профессионалом. Для того, чтобы успешно сдать экзамены достаточно хорошо учиться в школе. Всю необходимую базу дают именно там», – подчеркнул он.

Педагог химии школы хутора Бурковский Виктория Кутнюк – победитель областного конкурса «Учитель года — 2020» – рассказала старшеклассникам о том, на чем надо заострить внимание и как настроить себя на успешный результат.

«Мир постоянно меняется, и для того, чтобы быть востребованным, конкурентоспособным, необходимо преодолевать себя, развиваться, уметь применять навыки самообладания и смело показывать знания. Все усилия, которые вы вложили в учебу и подготовку не напрасны: для каждого из вас будет своя победа», – сказала она.

Наталья Сологубова – учитель русского языка и литературы школы хутора Клетский – помогла ребятам разобрать типичные ошибки, которые допускают участники экзаменов, а педагог-психолог провела мастер-класс по управлению эмоциями.

В Михайловке перед старшеклассниками выступила выпускница школы №7 Юлия Морковкина, получившая 100 баллов по русскому языку: «ЕГЭ дал мне понимание того, что мое будущее находится исключительно в моих руках, что верить в себя и свои силы – очень и очень важно! После школьных экзаменов меня ждало несколько туров внутренних вступительных испытаний в университете, но именно совокупность баллов ЕГЭ дала мне значительное преимущество», – пояснила Юлия и дала свой совет участникам экзаменов 2022 года.

«Лично мне помогали долгие прогулки, отдых в тишине. А еще я бы посоветовала ребятам выспаться и не представлять в густых красках грядущий день. Как показал мой опыт, самое страшное в ЕГЭ – это ожидание и волнение», – отметил выпускница.

В городе Урюпинске в акции «100 баллов для Победы» с ребятами встретилась руководитель методического объединения учителей русского языка и литературы. Она уделила внимание сложным вопросам ЕГЭ, напомнила методические схемы написания сочинения и способы избегать распространенных ошибок. Педагог – психолог рассказала детям о необходимости правильного настроя на экзамены.

Еще один участник акции – выпускник гимназии города Урюпинска Захар Михайлов – ответил на вопросы старшеклассников. Их интересовали детали поступления в вуз – молодой человек учится в МИФИ. «Я не мечтал поступить куда-то конкретно – просто ждал результатов ЕГЭ. Именно они всё и определили, потому что возможность поступления в вуз напрямую зависит от количества баллов», – акцентировал Захар.

В городе Новоаннинском помимо учащихся, выпускников прошлых лет и педагогов в акции приняли представители районного центра по работе с детьми и молодежью и центральной детской библиотеки. Вместе со школьниками они  попробовали свои силы в ответах на задания по истории, составленных педагогами школы №1. По завершению мероприятия состоялось обсуждение самых интересных вопросов, в том числе – по истории казачества.

Педагоги-психологи Жирновского района в ходе групповой работы со школьниками опробовали приемы управления эмоциональным состоянием: способы мышечной релаксации, дыхательной гимнастики, аутотренинга. Все участники акции обратили внимание на важность качественной подготовки к ЕГЭ и хорошего настроения перед экзаменом.

Напутственные слова в городе Котельниково школьникам адресовали их педагоги и старшие товарищи – ребята, которые успешно сдали ЕГЭ и получили высший балл. Все они поступили в вузы и теперь вспоминают экзамены, как сложный, но лучший период жизни. 

В Николаевском районе проведены круглые столы на темы «Психологическая подготовка к ЕГЭ», «Как справиться с волнением перед экзаменом». Педагоги призвали не бояться трудностей и грамотно распределять свои силы при работе с заданиями. Также они напомнили про официальные интернет-ресурсы «Навигатор подготовки», открытый банк заданий, ссылки на видео-консультации разработчиков ЕГЭ, открытые варианты КИМов.

В Городищенском районе в рамках акции «100 баллов для Победы» проведены классные часы по теме «Ещё раз о порядке проведения ГИА-11» и родительские собрания «Роль семьи в успешной сдаче экзаменов  выпускниками». Для ребят организовали встречу с педагогом-психологом «Возможности подготовки к сдаче ЕГЭ с высокими результатами» и просмотр видеоролика об особенностях памяти и эффективных  приёмах её тренировки.

Также педагоги пригласили на встречу выпускников-высокобалльников – студентов ВолгГМУ. Они подготовили выступление по теме «ЕГЭ – это про100!» и дали советы, как готовиться к экзаменам и вести себя во время их проведения. Завершил встречу просмотр видеозаписей прямых трансляций Рособрнадзора об экзамене по обществознанию, русскому языку, математике, химии, физике и биологии.

Всероссийская акция «100 баллов для Победы» проводится по инициативе Рособрнадзора уже в восьмой раз. Волгоградская область принимает в ней участие ежегодно. В этот раз она посвящена Году народного искусства и нематериального культурного наследия народов России.

ЕГЭ одновременно является школьным выпускным экзаменом и вступительным испытанием для поступления в вуз. В Волгоградской области в основной период проведения кампании-2022, которая начнется в мае, примут участие порядка 10 тысячи выпускников 11-х классов.