На поддержку бойцов СВО, их семей и первоочередные расходы дополнительно предусмотрено более 1,3 млрд рублей
Сегодня Волгоградская областная Дума приняла в двух чтениях изменения в закон об областном бюджете на 2026 год и на плановый период 2027 и 2028 годов.
Перераспределение расходов бюджета по отдельным направлениям было инициировано в пользу наиболее приоритетных направлений.
Этому решению предшествовало оперативное совещание, проведенное губернатором Андреем Бочаровым, где обсуждались итоги исполнения бюджета за первое полугодие и стратегия формирования планов на 2027 год. Глава региона обозначил ключевые цели на второе полугодие, акцентировав внимание на безусловном исполнении социальных гарантий, поддержке военнослужащих и их семей, а также продолжении реализации национальных проектов и развитии областного центра по 10-летней программе.
Самый значительный объем ресурсов – более 1,3 млрд рублей – решено направить на поддержку участников специальной военной операции, членов их семей и первоочередные расходы.
Помимо этого, перераспределение средств коснется и других сфер. На 905 млн рублей возрастут ассигнования на развитие системы ЖКХ. На полмиллиарда рублей предлагается увеличить расходы на транспортное обслуживание населения и на 349 млн рублей – на обеспечение питанием учащихся образовательных учреждений. 200 млн рублей будет дополнительно направлено на обеспечение жильем детей-сирот, а еще 30 млн рублей – на мероприятия по обводнению муниципальных районов.
Несмотря на точечные увеличения расходов по ряду направлений, стратегические параметры бюджета на трехлетний период сохраняют стабильность. Дефицит на текущий год зафиксирован на плановой отметке в 4,9 млрд рублей, тогда как на 2027 и 2028 годы закреплен бездефицитный баланс.
Источник:
https://volgoduma.ru/information/news/89365/
Специалисты проверили первые партии волгоградского дурума
В лабораторию Волгоградского филиала ФГБУ «ЦОК АПК» поступили первые образцы твердой озимой пшеницы (дурум) нового урожая для проверки в рамках госмониторинга зерна.
Для региона эта разновидность пшеницы достаточно редкая, ее мало выращивают из-за сложных природно-климатических условий. Главное ее достоинство – высокое содержание белка и клейковины.
На проверку в лабораторию поступило 9 образцов дурума от партий общим объемом 5 тыс. т из хозяйств Кумылженского, Котельниковского, Калачевского и Михайловского районов. Ее исследовали на важные показатели качества. Результаты испытаний показали, что все проверенное зерно относится к 4 классу согласно ГОСТ 9353-2016 «Пшеница. Технические условия».
– Твёрдая озимая пшеница капризна в агротехнологии, но её зерно обладает уникальными свойствами, – говорит заведующая лабораторией Волгоградского филиала ФГБУ «ЦОК АПК» Оксана Николова. – Мягкая озимая пшеница более пластичная и легче адаптируется к неблагоприятным условиям, но уступает по содержанию белка и клейковины. Мука из твёрдой озимой пшеницы идет для производства макаронных изделий (клейковина дает упругую структуру и не позволяет им развариваться) и манной крупы.
Как сообщили в филиале, в волгоградской твердой пшенице белок варьируется в пределах 11,6-17%, клейковина – 22-24%, стекловидность – 50-53%. Это хорошие показатели, которые влияют на цену зерна и качество конечной продукции.
Твёрдая озимая пшеница отличается от мягкой озимой и по биологии, и по агротехнике, и по целям выращивания. Ее сложнее возделывать, поскольку она требовательна к климату, влажности, плодородию почвы, питанию и соблюдению севооборота. Поэтому себестоимость ее производства выше. Но ее плюсы – в устойчивости к грибным болезням. При этом она плохо переносит почвенную засуху, что очень актуально для Волгоградской области. Поэтому местные аграрии возделывают культуру редко и в малых объемах.
С экономической точки зрения это выгодное производство, т. к. цена на твердую пшеницу значительно выше, чем на мягкую. И всегда есть стабильный спрос, в т. ч. на экспорт (Италия, Турция и др.). Ее постоянные покупатели – производители высококачественных макаронных изделий и круп.
Пресс-служба Волгоградского филиала ФГБУ «ЦОК АПК»
Облдума расширила социальные гарантии для защитников Отечества и матерей-героинь
Соответствующие изменения внесены в региональное законодательство на заседании Волгоградской областной Думы. Принятый закон расширяет категории граждан, имеющих право на бесплатное получение земельных участков.
Право на безвозмездное получение земли закреплено за участниками специальной военной операции, добровольцами и военнослужащими Росгвардии. Также данная мера поддержки распространена на членов семей погибших бойцов: супругу (супруга), несовершеннолетних детей, детей-инвалидов старше 18 лет, детей в возрасте до 23 лет, обучающихся по очной форме, родителей и лиц, находившихся на иждивении погибшего. Рассмотрение заявлений и предоставление участков будет проходить в сокращенные сроки.
Кроме того, в перечень льготных категорий включены женщины, удостоенные звания «Мать-героиня» – им гарантировано право на бесплатное получение в собственность земельного участка для индивидуального жилищного строительства или ведения личного подсобного хозяйства.
Отметим, что принятие закона является логичным продолжением системной работы региональной власти по обеспечению социальных гарантий участникам СВО и семьям с детьми.
https://volgoduma.ru/information/news/89364/
В регионе установлены новые именные стипендии для стобалльников и победителей олимпиад
Волгоградская областная Дума приняла закон, расширяющий перечень получателей именной стипендии региона. Впервые ежемесячную выплату в размере 10 тысяч рублей в течение первого года обучения смогут получать студенты, поступившие в волгоградские вузы и ссузы по результатам ЕГЭ на 100 баллов или победившие в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников.
Новая мера поддержки вводится по инициативе губернатора Андрея Бочарова и участников молодежного фестиваля. Важные решения глава региона озвучил на встрече с выпускниками, получившими наивысшие результаты по ЕГЭ. Диалог прошел на площадке обновленного ТЮЗа 16 июля.
Закон вступает в силу 1 сентября 2026 года. Он разработан для поддержки талантливой молодежи, стимулирования профессионального роста и закрепления перспективных кадров в регионе. Это часть системной работы в рамках национального проекта «Молодежь и дети», направленного на создание условий для самореализации молодых людей. С нового учебного года они начнут получать именную стипендию.
Для студентов новая мера означает финансовую стабильность в самый ответственный период адаптации к вузовской жизни: возможность не искать подработку, а сосредоточиться на учебе, науке и профессиональных проектах с первого курса.
Заместитель председателя Волгоградской областной Думы, руководитель парламентского комитета по образованию, науке и культуре Зина Мержоева подчеркнула приоритетное значение принятого решения.
«Для нас это стратегический выбор, который определяет, каким будет наш регион через пять, десять, двадцать лет. Мы инвестируем не в цифры отчетности, а в будущее поколение, в их энергию, идеи и готовность созидать здесь, на волгоградской земле. И особенно важно, что эта инициатива родилась в диалоге с теми, ради кого мы работаем. Наш губернатор Андрей Бочаров всегда подчеркивает: молодежь – не просто будущее, а полноценный соавтор настоящего. Он системно сверяет свои решения с их мнением, видит в ребятах равных партнеров, которые уже сегодня задают векторы развития области. Мы не просто поощряем студентов за заслуги, мы создаем условия, чтобы юные дарования могли смело выбирать родной регион как место для жизни и профессионального роста. Это вложение в их уверенность, в их ощущение, что они здесь нужны и важны. Когда молодой человек чувствует такую опору, он раскрывается по-настоящему – и тогда его успех становится успехом всей области», – сказала парламентарий.
Как отметили ректоры волгоградских вузов, эта поддержка особенно важна на первом курсе, когда студентам еще только предстоит накопить портфолио для получения повышенных академических стипендий.
Депутат Волгоградской областной Думы, ректор Волгоградского государственного медицинского университета при Минздраве России Владимир Шкарин констатировал, что новая мера станет стимулом для школьников и поможет вузам привлекать лучших абитуриентов.
«Для вузов это большой плюс – в рейтингах учитывается средний балл ЕГЭ, от этого зависят контрольные цифры приема, в том числе бюджетные места. Новая мера – это сигнал для каждого талантливого школьника: регион ждет тебя и готов инвестировать в твое будущее. Стипендия становится наглядным подтверждением того, что Волгоградская область заинтересована в умных, амбициозных и целеустремленных ребятах и создает для них реальные стимулы оставаться и развиваться на родной земле. Наша приемная комиссия оперативно отреагировала на анонсированное губернатором Андреем Бочаровым решение и уже приступила к адресной работе с данной категорией абитуриентов. Отмечается высокий интерес к новой мере со стороны самих ребят. Уверен, что на следующий год прирост стобалльников, поступающих в наши вузы, будет ощутимым. Это своевременное и правильное решение – оно стимулирует самих школьников стремиться к высоким результатам, потому что они знают, что их труд оценят по достоинству», – сказал Владимир Шкарин.
Депутат Волгоградской областной Думы, ректор Волгоградского государственного социально-педагогического университета Александр Коротков подчеркнул, что инициатива главы региона Андрея Бочарова поддержать стобалльников с первого курса – дальновидный шаг.
«В волгоградских университетах выстроены системы поощрений для активных и успешных студентов – отличников, исследователей, спортсменов и общественников. Но вчерашние школьники, только переступив порог вуза, еще не могут претендовать на эти бонусы: у них просто не было времени и возможности проявить себя. Сегодняшнее решение – это мощный сигнал для будущих абитуриентов. Более того, такая мера поможет ребятам сделать выбор в пользу волгоградских университетов. Я убежден и всегда подчеркиваю: по уровню и качеству образования наши вузы не уступают столичным. Разнообразие профилей и направлений, всевозможные условия для применения знаний на деле позволяют в полной мере реализовать свой потенциал и построить карьеру в родном регионе. Поэтому поощрение выпускников станет действенным инструментом закрепления талантливой молодежи в Волгоградской области», – сказал Александр Коротков.
Ректор Волгоградского государственного технического университета Александр Навроцкий сделал акцент на том, что «новые меры поддержки дают талантливой молодежи не просто финансовую помощь. Они создают прочную основу для уверенного старта во взрослой жизни. Именно на первом курсе закладываются привычки, формируется отношение к учебе, определяется траектория дальнейшего развития. Повышенные академические стипендии студенты получают позже, когда уже будут иметь заслуги в учебе, науке, спорте, общественной деятельности. Но на все это нужно время, это конкурентный процесс. А новая стипендия начинает действовать с первого дня обучения в вузе. Она дает ребятам уверенность, возможность спокойно влиться в учебный процесс и начать строить свою профессиональную карьеру. Я думаю, это повлияет и на общую атмосферу в студенческой среде, на тягу к знаниям, и это станет примером для всех».
https://volgoduma.ru/information/news/89363/
Конкурс «Успешный патент»
Федеральная служба по интеллектуальной собственности проводит конкурс «Успешный патент», направленный на выявления технологического развития. За 4 года в конкурсе приняли участие из 65 регионов страны.
Прием заявок открыт с 3 июня по 15 сентября 2026 года. Подробная информация о конкурсе размещена на официальном сайте: http://успешныйпатент.рф/ .
Фитоэкспертиза семян – диагностика, которая окупается кратно!
Специалисты филиала ФГБУ «Россельхозцентр» по Волгоградской области отмечая, что фитоэкспертиза семян важнейший элемент семенного контроля и имеет не менее важное значение, чем определение всхожести, энергии роста и других хозяйственных показателей. При проведении фитоэкспертизы в лабораторных условиях, определяют зараженность семян болезнями, устанавливают наличие грибных и бактериальных возбудителей, их видовой состав и степень зараженности. Получая результаты анализа, сельхозпроизводитель знает: заражены или нет семена возбудителями болезней, какие это патогены, сколько процентов зараженных семян, внутрисменная инфекция или же поверхностная.
Сельхозтоваропроизводителям стоит серьёзно относится к проведению фитоэкспертизы семян при подготовке посевного материала. Семена являются источником патогенной микрофлоры, которая приводит к поражению растений с периода прорастания, что в дальнейшем приводит к потере урожая. Поэтому по результатам фитоэкспертизы специалисты районных и межрайонных отделов выдают фитосанитарное заключение и рекомендации по протравливанию семян. Помогут вам правильно подобрать наиболее высокоэффективные препараты против выделенных возбудителей болезней, а также нормы и особенности их применения.
Почему важно проводить фитоэкспертизу и подбирать протравитель? Действующее вещество препарата должно соответствовать видовому составу патогенов, найденных при исследовании семян. Также выбранный протравитель должен контролировать не только семенную инфекцию, но и на стадии прорастания семени защищать от почвенных возбудителей болезней. Продолжительность защитного действия выбранного фунгицидного протравителя должно быть как можно дольше.
Чтобы правильно выбрать препарат-протравитель необходимо знать биологию возбудителя. Для эффективной защиты семян и растений при начале их вегетации от болезней применяют контактные и системные препараты. Дабы побороть инфекцию, находящуюся на поверхности семян, под пленкой, а также воспрепятствовать проникновение её из почвы (фузариоз, твердая головня, гельминтоспориоз, аскохитоз, возбудители корневых гнилей, церкоспороз и др.) можно применяя контактные протравители. Если речь идёт о защите семян от возбудителей заболеваний, сохраняющихся внутри (фузариоз, пыльная головня, альтернариоз), то тут помогут протравители системного действия.
Подготовка семенного материала, а также выбор правильного протравителя — это возможность не допустить развития болезни в поле и получить хорошие здоровые всходы.
По вопросам фитоэкспертизы семян и другим интересующим вопросам обращаться в районные отделы филиала или в областной отдел защиты растений. Тел.: 8 (8442) 97-77-21, доб. 702; 8-995-428-20-29.
Лучшее от лучших: искусство учить
Под таким названием 10 и 11 июля в р.п. Новониколаевском прошёл VII региональный педагогический форум. В его содержательной основе – организация работы тематических площадок, на которых презентуется опыт ведущих педагогов региона, обсуждаются актуальные вопросы системы образования, проводятся творческие встречи. Форум «Лучшее от лучших» – это совместная инициатива комитета по образованию Новониколаевского района, Волгоградской государственной академии последипломного образования (ВГАПО), которая была всецело поддержана Волгоградской областной организацией профсоюза образования.
Идеи, которые
вдохновляют
Открытие и неотъемлемая часть форума – мастер-классы – прошли в Новониколаевском районном доме культуры. Участников мероприятия приветствовали первый заместитель главы Новониколаевского муниципального района Светлана Лапынина, заместитель областной организации профсоюза Наталья Крыжановская и председатель Новониколаевской районной Думы и комитета по образованию Пётр Митяшов.
Серию мастер-классов открыла проректор по инновационной деятельности ВГАПО, кандидат педагогических наук Ольга Карпова. Тема её выступления «Когда урок становится событием» по сути легла в основу всех последующих мастер-классов, в центре внимания которых был учитель и ученик.
Лауреат всероссийского конкурса «Учитель года России 2025», член Российского географического общества, учитель географии Лицея №9 г. Волгограда Вячеслав Песчанский представил мастер-класс «Многофокусный анализ объекта и его применение на практике».
Финалист регионального этапа всероссийского конкурса «Учитель года – 2023», победитель регионального конкурса «Учитель твоего времени», учитель математики частной школы «Поколение» г. Волгограда Валерия Слинкина выступила с мастер-классом «Математика как практика интеллектуальной честности».
Победитель регионального этапа всероссийского конкурса «Учитель года – 2023», учитель истории и обществознания Дуплятской средней школы Новониколаевского района Денис Судаков буквально захватил внимание зала темой «За гранью фактов: как предыстория оживляет знание».
Учитель русского языка и литературы СШ №134 «Дарование» г. Волгограда Екатерина Александрова рассказала о воспитании выбором на основе русской классики.
Заместитель директора СШ №128 г. Волгограда, учитель музыки, победитель регионального конкурса «Учитель твоего времени», победитель всероссийского конкурса «Лига лекторов» Валерий Семёнов ярко, убедительно и остроумно представил мастер-класс «Педагогика искусства как искусство педагогики: синтез методологии и творческого акта».
Учитель музыки Новониколаевской СШ №2, победитель муниципального конкурса мастер-классов Валентина Чистилина презентовала опыт на тему «Обмани свой мозг: увидеть музыку и запомнить всё».
Диалог с педагогами помогали выстроить Пётр Митяшов и Валерий Семёнов, которые выступили в роли модераторов: задавали вопросы, делали выводы и обобщения.
Взаимодействие
и обмен опытом
После перерыва работа продолжилась на площадках средних школ №1 и №3. Несмотря на то, что в основе формирования целевой аудитории была предметная деятельность учителя, каждая из площадок выходила за рамки предмета в обсуждении вопросов обучения и воспитания. Следует указать, что вели интерактивные площадки пары педагогов: признанные учителя, руководители из Волгограда, Волжского и педагоги Новониколаевского района. Так секцию «Код как язык цивилизации: математика, физика и культурный контекст» вместе с Валерией Слинкиной провела учитель физики Новониколаевской СШ №1 Вера Медведева; секцию для классных руководителей «В коллективе, через коллектив, для коллектива» вместе с Валерием Семёновым отработала учитель истории первой школы Дарья Житнева; диалог о метапредметных практиках на уроках географии выстроили Вячеслав Песчанский и учитель географии Комсомольской СШ Лидия Чеботарёва; перспективы работы директорского клуба с коллегами обсудили начальник отдела управления проектами ВГАПО Людмила Плотникова и директор Новониколаевской СШ №3 Екатерина Шкуратова. Вся эта педагогическая деятельность и мысль кипела в средней школе №1.
Не менее интересны были площадки в СШ №3. Роль филолога в цифровой среде была представлена Екатериной Александровой и учителем русского языка и литературы Дуплятской СШ Оксаной Судаковой; вопросы эвристики на уроках химии и биологии обсуждались вместе с модераторами Ириной Шагаловой – учителем биологии Гимназии №11 г. Волгограда и заместителем директора Новониколаевской СШ №3 Еленой Демановой; вопросы партнёрства и взаимодействия в современном образовании были озвучены и изучены с помощью директора СШ №81 г. Волгограда Еленой Пономарёвой и педагогом-психологом Комсомольской СШ Людмилой Борисовой.
Творческий финал
первого дня
Ярким заключительным аккордом первого дня форума стал квартирник с участием юных талантов: Маргариты Зарудневой, Марии Карповой, Ольги Колесиной и группы «Буратино». Ребята не только пели, декламировали, но и отвечали на вопросы, делились своими планами на будущее.
Финалом встречи стало выступление Валерия Семёнова, который не только заместитель директора, не только учитель, он – автор музыки всероссийского гимна классных руководителей, блестящий музыкант. Его баян объединил всех участников встречи, а совместное исполнение казачьего романса «Не для меня» вместе с Дмитрием Донским и Маратом Нугаевым сорвало шквал аплодисментов, после чего Валерий Яковлевич заметил: «Такого у меня ещё не было!».
Управление и цифровая трансформация
Программа второго дня вместилась в работу двух секций: «Образовательные центры как форма эффективного управления сетью образовательных учреждений» и «Цифровая трансформация школы: опыт реализации отдельных практик».
Целевую аудиторию первой секции, которую вела Людмила Плотникова, составили руководители образовательных организаций, их заместители. Помимо директоров школ и завучей Новониколаевского района, в группах активно работали, делились опытом директор СШ №30 г. Волжского Наталья Фролова, директор СШ №14 «Зелёный шум» Наталья Багрова и др.
На второй секции было очень оживлённо, ведь вопросы использования в образовательном процессе искусственного интеллекта, проектирования индивидуальных маршрутов, языковых перемен более чем актуальны.
Подводя итоги двухдневной работы, участники форума единодушно признали важность таких встреч и их продолжения. Это была очередная встреча не только коллег, профессионалов, но и друзей, единомышленников.
Говорят участники
форума
Пётр Митяшов: «Наш форум – это не указание сверху, не дежурное мероприятие. Это, выражаясь образно, классная прокачка крови для поддержания профессиональной температуры. Бесконечно благодарен всем участникам за столь яркое завершение учебного года, за те интеллектуальные эмоции, которые не заменить ничем».
Наталья Багрова: «Есть проекты, у которых есть бюджет, дедлайны и KPI. А есть те, у которых есть душа. Форум «Лучшее от лучших: искусство учить» – из вторых. И всё потому, что за ним стоят Личности с большой буквы».
Валерий Семёнов: «Удивительно и радостно осознавать, что даже в период летних каникул находится так много неравнодушных педагогов, готовых делиться опытом, идеями и искренними эмоциями. Эта встреча ещё раз доказала, что профессия учителя – не про отпуск, а про состояние души. Для меня большая честь быть в числе модераторов форума».
Ирина Шагалова: «В жизни встречаются люди, которые становятся в жизни значимыми. Это о форуме «Лучшее от лучших».
Екатерина Шкуратова: «Лучшее от лучших» – это не просто форум, а сообщество, в котором растёт каждый его участник. До встречи на восьмом!».
Наш корр.
Этого не забыть
В фондах районного музея хранятся по-настоящему бесценные свидетельства эпохи – не только сводки и официальные отчёты, а живые, наполненные эмоциями, слова тех, кто всё это пережил.
Одно из таких сокровищ – рукописное письмо-воспоминание Зои Козловцевой, которое мы публикуем в канун 84-летия бомбежки станции Алексиково.
Зое было 15 лет, когда началась Великая Отечественная война. Мы тщательно разбирали почерк, сверяли детали с хрониками тех лет – сопоставляли то, что она видела своими глазами с событиями на сталинградской и нашей – новониколаевской – земле. И знаете, никакие учебники не передают войну так, как эти строки, написанные от первого лица. Каждое предложение отзывалось болью, а отдельные фразы трогали до глубины души.
Зоя работала во время войны на старом элеваторе, была очевидицей бомбёжки станции. Её история – это история хрупкой девочки, которой пришлось столкнуться с суровой реальностью военного времени. Такие судьбы заставляют по-новому взглянуть на прошлое. Они напоминают нам, какие невероятные люди жили на нашей земле, сколько мужества и силы было в их сердцах – даже в совсем юных.
«Когда мне исполнилось 15 лет, грянул страшный гром над нашей страной, началась Великая Отечественная война. Но горе настигло нашу семью еще раньше, в 1937 году арестовали моего папу, а в апреле 1939 года он умер в Архангельских лагерях. Мы остались, дети врага народа.
В восьмой класс мне не пришлось идти учиться. Не было обуви, да и много чего не хватало. В декабре 1941-го пошла работать на элеватор визировщиком в сезон (визировщик на элеваторе – это работник, который определяет качество зерна – ред.), потом разнорабочей – грузили вагоны зерном с корпусов и со складов. Нередко приходилось затаривать в мешки и носить в плечевую (как тогда называли), килограмм по 40-45, а в нас, некоторых грузчиках, и в самих-то не было 40 кг веса.
Зима 1942-43 г. выдалась ужасная, морозы были страшные, а нас, бригаду в семь человек, таких же, как и я, поставили на перевозку зерна на мельницу. Утром приходили на конюшню. Сами запрягали лошадей в сани (за каждым были закреплены лошади), грузили мешки и везли на мельницу. Разгружали, а оттуда грузили мешки с мукой на элеватор и сами разгружали. Это был непосильный труд, но жаловаться было некому и невозможно. Война, и это надо делать.
В один прекрасный день мельница не работала несколько часов, там поломалось что-то. Нам пришлось всё это время дрожать на морозе и дожидаться, когда номолят муку. В этот день я обморозила ноги, так как была обута в солдатские ботинки, а платье мое было – солдатская гимнастерка, брюки и пиджак, сшитые из одеяла.
В бомбежку станции в 1942-м у нас всё погорело. Мы с мамой и сестрой остались в том, что на нас летом было надето. А приютила нас тетя, так как дом наш в бомбежку был поврежден.
Так вот после этого мороза 10 дней я пробыла у тети, а потом, хотя ноги и не зажили, меня снова вызвали на работу. Решалась судьба, куда меня определить. Бои шли под Сталинградом, подбирали оставшихся мужчин на фронт, а женщин и молодежь – на трудфронт, на окопы. Но так как у меня не было теплой одежды и обуви, направили работать в машинное отделение учеником.
Там уже работала моя сестра машинистом – Вишнякова Мария. С 15 января 1943 г. я ученик машинного отделения, потом пришлось обучаться слесарному делу, электрике. Месячные курсы машинистов прошли. С августа 1943 года я была машинистом силовых установок. Это очень ответственное дело. Мы с сестрой работали по 12 часов, меняя друг друга. Мне приходилось работать в ночные смены. В смене мы работали втроем. Мне уже было на тот момент 16 лет, Виктору (Гришину) электрику – 14 лет, а моему помощнику (смазчику) Ваську Дьякову и 14 не было. Всего в машинном отделении было трое мужчин: механик А.А. Котляров (многодетный, был по брони) и два вернувшихся фронтовика – Т.И. Нагорнов (инвалид по ранению) и Удодов (тоже инвалид).
Бои шли под Сталинградом и нельзя было допустить, чтобы хлебные запасы и важнейшая артерия страны попала в руки немцу. Хлебопродукты должны быть вывезены вглубь страны. Всевозможные емкости, элеваторы, склады были забиты до предела зерном. Все надо вывезти! Это был изнурительно тяжелый труд. Работали все: и калеки, и подростки, невзирая на возраст и занимаемую должность.
Вагоны подавали целыми эшелонами, так называемыми «кольцовками» в 50-60 вагонов. 20-30 подавали сразу, а потом загружали вторую партию. Вагоны не всегда были готовы к погрузке, их надо было почистить, оборудовать и только тогда грузить. Все это делалось отработанно, четко и быстро, не допускались простои. Передышка была только тогда, когда забирали вагоны и вновь подавали. Люди валились с ног и тут же засыпали мгновенно, кто где мог. Вот в таком напряженном ритме работали и люди, и техника. Наш двигатель трудился с удвоенной нагрузкой. Запасных деталей не осталось и нам приходилось как-то ремонтировать самим. Однажды было необходимо остановить машину. В это время мы не ходили домой, делали кто что мог сами. И вот в этот критический момент, закончив сборку, подготовили машину к пуску. А она нам выкинула каприз – пошла в обратный ход. Несколько раз останавливали и вновь запускали – безрезультатно! А время-то шло. Промедление смерти подобно! Так тогда говорили. Весь коллектив был на ногах в напряженном состоянии. Тогда было принято рискованное решение – оставить двигатель на левом (обратном) ходу, а генератор и все электромоторы (их в корпусах было очень много) перекинуть на левый оборот. Это была очень ответственная работа, а специалистов электриков только трое. Пришлось брать ответственность тем, кто хоть сколько-то понимал в электричестве. Но, видимо, Всевышний не покинул нас в этой трагедии, и мы справились с задачей. Когда были включены все агрегаты – всё заработало! Мы обнимались и плакали от радости. Погрузку мы не сорвали.
В летний сезон мы сами готовили всю технику к приему зерна. Все токарные и слесарные работы выполняли сами. Сами натягивали провода к световым столбам, сами делали ведра и банки для машин. В 45-м году я ездила на курсы механиков силовых установок в Рыбинск. Курсы окончила на пять, получила удостоверение механика с прохождением практики. В машинном отделе работала до августа 46-го. Когда вернулась часть механизаторов, перешла работать в лабораторию.
В день Великой Победы, рискуя жизнью, я взяла на себя смелость прибить победный флаг на самой высокой точке корпуса элеватора. Для этого надо было вылезти в пожарный люк на крутую крышу, добраться до мачты и там прибить флаг. Радость переполняла мое сердце, и я не могла представить страшной опасности. Но спустя время, я часто смотрела на эту высоту и мачту, к которой прибила флаг, вспоминала содрогание от ударов молотком и мне становилось страшно… Второй такой попытки я бы никогда не предприняла…
Зоя Козловцева
Несоблюдение правил электробезопасности опасно для жизни!
Филиал ПАО «Россети Юг» — «Волгоградэнерго» напоминает о необходимости соблюдать правила электробезопасности. Энергетики предпринимают меры по защите электросетевых объектов от проникновения посторонних лиц, снабжают энергообъекты ограждениями и предупреждающими знаками.
Категорически ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
- подниматься на опоры воздушных линий электропередачи (ЛЭП);
- набрасывать на провода воздушных ЛЭП посторонние предметы, запускать воздушных змеев, радиоуправляемые летательные игрушки под ЛЭП;
- ловить рыбу с использованием удочек и спиннингов вблизи ЛЭП,
- проникать в трансформаторные подстанции и электроустановки,
- приближаться к оборванным, лежащим на земле, заборе или иных строениях проводам ЛЭП;
- осуществлять строительно-монтажные работы, посадку и вырубку деревьев, устраивать разного рода свалки, организовывать стоянки всех видов машин и механизмов в охранных зонах воздушных ЛЭП;
- любое вмешательство в работу приборов учета, самовольное устранение неисправности в бытовой электросети. Доверяйте монтаж и ремонт электропроводки в доме, квартире и других помещениях только специально обученным лицам из электротехнического персонала.
Если вы столкнулись с нарушением данных правил или сами оказались в опасности, сообщите в диспетчерскую службу РЭС по телефону 8(84444) 6-14-90 или на «Светлую линию 220» по телефону 8-800-220-0-220 (220 для мобильных устройств).
М.Е. Калошин, начальник Новониколаевского РЭС ПО «Урюпинские электрические сети» филиала ПАО «Россети Юг»- «Волгоградэнерго»
Всероссийский экономический диктант 14 октября 2026 года
14 октября 2026 года состоится юбилейная X Общероссийская образовательная акция «Всероссийский экономический диктант» на тему: «Сильная экономика – процветающая Россия!»
Экономический диктант — это возможность проверить свои знания, повысить уровень экономической грамотности и получить объективную оценку своих знаний в сфере экономики.
Кто может участвовать?
Принять участие может любой желающий, независимо
от возраста, образования и профессии.
Задания подготовлены для двух категорий
участников:
-учащиеся 9–11 классов и студенты СПО;
-студенты вузов и все взрослые участники.
Как принять участие?
Диктант пройдет в формате онлайн-тестирования на
сайте diktant.org.
14 октября доступ к заданиям будет открыт с
05:00 до 22:00 (по московскому времени). Пройти тест можно с компьютера,
планшета или смартфона.
Регистрация также доступна на сайте diktant.org. После прохождения тестирования каждый участник сможет сразу скачать именной сертификат с результатом.
Участники, набравшие 90 и более баллов, получат дипломы победителей. Школьников и студентов, показавших высокий результат, пригласят в финал Всероссийского фестиваля экономической науки.
Не упустите возможность проверить свои знания и стать частью крупнейшей образовательной акции страны!
