Юные агрономы

Зачастую школьники и их родители не видят перспектив в аграрном образовании. В обществе существует стереотип, что сельское хозяйство – это тяжелый ручной труд с мотыгой. Но это ошибочные суждения. В современном мире стать аграрием – это возможность работать с новейшими технологиями, получить поддержку со стороны вузов и бизнеса еще на этапе обучения, а после учебы – шанс запустить собственное дело. Обо всем этом новониколаевские школьники могут задуматься уже сейчас.

С 1 сентября в Новониколаевской школе №2 открылся агротехнологический класс. В нем ребята углубленно с агротехнологическим уклоном изучают биологию и математику. Выпускники этих классов в перспективе смогут связать свое будущее с агрономией, ветеринарией и другими сельскохозяйственными отраслями.

——————————

Создание подобных классов – часть реализации федерального проекта «Кадры в АПК» национального проекта по обеспечению технологического лидерства «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности». Целью проекта по созданию агротехнологического класса является формирование системы непрерывной подготовки кадров для отрасли агропромышленного комплекса за счет сетевого взаимодействия общеобразовательной организации – участника указанного проекта, профильного вуза и работодателя, направленного на формирование профильной предпрофессиональной образовательной среды, а также на построение осознанной образовательной и профессиональной траектории развития в сфере сельского хозяйства для обучающихся.

——————————

Мы заглянули в школу и побеседовали с директором образовательного учреждения Ольгой Геннадьевной Горемыкиной.
– Подписано трехстороннее соглашение о сотрудничестве между МБОУ «Новониколаевская СШ №2», Волгоградским государственным аграрным университетом и крестьянско-фермерским хозяйством Андрея Андреевича Губина, – ввела нас в курс дела Ольга Геннадьевна.

Обучающимся 10 класса занятия по биологии и агробиологии проводит учитель высшей квалификационной категории, Заслуженный учитель Волгоградской области Игорь Дмитриевич Чермошенцев.

Игорь Дмитриевич рассказал, что в агротехнологических классах есть свои особенности проведения занятий. Акцент делается на углубленное изучение физики, химии, биологии и математики с особым вниманием к решению аграрных задач и изучение современных технологий в сельском хозяйстве. На уроках школьники проводят лабораторные исследования, опыты с почвой, растениями, анализируют состав воды, изучают биотехнологии и основы агроэкологии.

Но самая, пожалуй, интересная составляющая – это практика, во время которой обучающиеся имеют возможность посещать агропредприятия, работать на учебных полигонах, знакомиться с агроинженерной техникой. А главное – встречаться с профессионалами отрасли, ездить на экскурсии, мастер-классы и готовить проектные работы. Все это в совокупности дает ребятам возможность готовиться к поступлению в аграрные вузы и колледжи.
– Если вы думаете, что в агро-классах будут учить окучивать картофель и полоть траву, то в корне заблуждаетесь, – отметила Ольга Геннадьевна. – Агротехнологии не стоят на месте – для многих процессов используются современные гаджеты. Например, беспилотные летательные аппараты удобряют и контролируют посевы, а в сфере селекции активно применяются последние биотехнологии.

Затраты на реализацию ключевого проекта «Агротехнологический класс» составили почти 900 тысяч рублей, эти средства были направлены на закупку оборудования и мебели. Финансирование производится из федерального и регионального бюджетов, а также внебюджетного источника – средства сельхозтоваропроизводителя А.А. Губина.

Мы смогли оценить, как обновилась материальная база школы. Для реализации данного проекта были приобретены: интерактивный комплекс с вычислительным блоком, стоимость которого 306 тысяч рублей, цифровой микроскоп тринокулярный стоимостью 135 тысяч рублей, набор для изучения типов и качества почвы, стоимость которого 40 тысяч рублей, и многое другое.

Игорь Дмитриевич уверен, что задача у агротехнологических классов важная: сделать сельскохозяйственные специальности привлекательными, помочь выпускникам школ с профориентацией.

«Одно дело – слышать от взрослых о не самых стандартных профессиях, – уверен заслуженный учитель. – Другое – попробовать собственными руками и убедиться в том, что это интересно. Занятия с опытом лучше любого профориентационного теста: попробовать, загореться, выбрать вуз самостоятельно, а не потому, что «взрослым виднее» или «так модно».
В последние годы аграрные вузы столкнулись с дефицитом абитуриентов – всем хочется в IT, маркетинг и творчество, а интерес к фермерскому хозяйству низкий. И абсолютно напрасно.
Молодым людям, выбирающим будущую профессию, самое время попробовать себя в АПК. Государство создает условия, чтобы потенциал нового поколения специалистов был реализован в отрасли, имеющей стратегическое значение для страны.
Напомним, что 1 сентября в Волгоградской области открылось еще 70 агротехнологических классов. Ранее в регионе было создано 68 агроклассов. Они дают возможность детям познакомиться с основами сельскохозяйственной отрасли, сделать осознанный выбор будущей профессии и качественно подготовиться к поступлению в аграрный колледж или университет.
Теперь узнать о профессиях в сфере сельского хозяйства и проникнуться к ним интересом могут почти 2 тыс. школьников области. После 11-го класса они смогут продолжить обучение в профильном вузе или колледже – освоить профессию инженера, агронома, механизатора, ветеринара или зоотехника.
Ранняя профориентация, подготовка востребованных высокопрофессиональных кадров – приоритет региональной политики. В Волгоградской области это направление развивается активно: успешно работают психолого-педагогические, медицинские, инженерные, кадетские и агроклассы. 

Татьяна КУРОПЛИНА