Профессия, которая начинается с улыбки

«В мире есть две сложные вещи – воспитывать и управлять»
Иммануил Кант

Есть профессии, в которых выпускной год начинает с чистого листа. А это значит – интересная жизнь, новые лица, детские улыбки. Именно так живет и работает педагог дошкольного образования детского сада №3 Виктория Алексеевна Ермакова. В этом году, как подменный воспитатель, молодой специалист с гордостью выпустил в школьный мир своих первых выпускников – 24 воспитанника, среди которых было только 2 девочки! А осенью стены детского сада вновь наполнились голосами малышей. И опять по кругу: знакомство, слёзы, первые шаги доверия.

За плечами молодого педагога ещё небольшой опыт в профессии, но в сердце уже настоящая школа заботы и терпения. О том, как появилось желание стать воспитателем, о первых шагах в работе, планах на будущее, – в преддверии профессионального праздника – в честном разговоре с молодым специалистом.

– Виктория Алексеевна, расскажите о детстве. Играли ли Вы в учителя или в воспитателя, когда были ребёнком?

– Да, в детстве я часто играла в воспитателя и учителя со своей двоюродной сестрой. Устраивала детский сад для кукол и мягких игрушек, рассаживала их на коврике, рассказывала сказки.

– Какие персонажи из детских книг сформировали Ваше представление о доброте и внимании к другим?

– Крокодил Гена и Чебурашка. Эти герои помогают друг другу и никого не оставляют в беде.

– А были в Вашей жизни люди, которые повлияли на выбор профессии?

– С детства наблюдала за работой моей бабушки Галины Алексеевны Синило, которая 40 лет работала воспитателем и стала для меня главным примером.

– Что стало решающим фактором?

– Я пришла в профессию осознанно. В школьные годы ходила в педагогический класс, участвовала в разных мероприятиях. Поэтому после окончания школы поступила в Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Мое основное направление – дошкольное и дополнительное образование. Пока училась, была возможность получить вторую специальность. Эту возможность, конечно, не упустила и отучилась еще на логопеда. И вот спустя годы я работаю в таком красивом детском саду в родном районе.

– Что из учебной программы оказалось наиболее полезным в работе с дошкольниками? Какая практика запомнилась?

– В реальной работе мне больше всего помогают знания возрастной психологии и методики организации детской деятельности. Особенно ценно было разобрать, как адаптировать одни и те же игры под разный уровень детей в группе и как включать в деятельность застенчивых ребят.

Запомнился период, когда я проводила занятия, вела часть режимных моментов и наблюдала за свободной игрой. Главное – сначала установить контакт с детьми: улыбнуться, поздороваться, отметить что-то личное. Когда ребенок понимает, что его видят как отдельного человека, ему проще отпустить напряжение и стать частью группы.

– Каким был Ваш первый рабочий день? Был ли рядом человек, который особенно помог?

– В первый рабочий день я, конечно, очень волновалась, но благодаря поддержке коллектива поняла, что всё смогу! Так и получилось! Меня все поддерживали и помогали, особенно Любовь Николаевна Першикова, она мой куратор и с первых дней всегда рядом. Работа наша ответственная, но очень интересная, творческая. Каждый день видеть, как ребенок развивается, как он добивается успеха, как учится дружить, отвечать и задавать вопросы… Я не пожалела о своем выборе!

– Расскажите о конкурсе «Педагогический дебют», в котором Вы приняли участие и вышли в финал. Что считаете в нем самым ценным для себя?

– Когда я пришла работать в детский сад, мне почти сразу предложили принять участие в мастер-классе педагогических работников района. Для меня это был первый серьёзный профессиональный выход, я очень волновалась. Мою работу оценили – я заняла первое место. Этот опыт придал уверенности, и я решила попробовать силы на региональном конкурсе «Педагогический дебют». Конкурс проходил в несколько этапов, и каждый из них давал новый взгляд на свою профессию. Мне приходилось чётче формулировать цели, продумывать логику занятия, учитывать возрастные особенности и мотивацию детей. Я прошла все этапы и получила грамоту финалиста. Но на этом не останавливаюсь, впереди много планов и идей.

– Есть ли у Вас профессиональная мечта?

– Как и у любого педагога, моя задача сделать каждый день пребывания детей в детском саду временем маленьких открытий, чтобы простые игры и обычные дела помогали ребенку становиться увереннее, самостоятельнее и любознательнее.

– Если представить, что через 15-20 лет Вы оглядываетесь на свой профессиональный путь, то какой след хотелось бы оставить в сердцах детей?

– Я должна не просто присматривать за детьми, а стать проводником в этот взрослый мир. Хочу, чтобы дети вспоминали детский сад как место, где им было спокойно и интересно, где их не ругали за ошибки, а помогали верить в себя и пробовать ещё раз.

– Виктория Алексеевна, спасибо за этот разговор. С профессиональным праздником Вас и Вашу бабушку Галину Алексеевну, а ещё большая ей благодарность за воспитание … моего сына.

Беседовала
Елена Викторова