Мир глазами детей: в Волгограде прошел цикл мероприятий Общества «Знание», приуроченных ко Дню семьи, любви и верности

К праздничной дате Общество «Знание» по всей стране проводит просветительские и культурные мероприятия. Участниками тематических мероприятий в Волгограде стали сотрудники службы судебных приставов и управления федерального казначейства. Мероприятия состоялись в рамках трека Знание. Государство.

Так, для сотрудников ведомств общественная организация организовала тематические встречи-лекциио важных семейных ценностях и основахкрепких семейных отношений.

Председатель центра развития культуры «СРЕДА», лектор Общества «Знание» Анатолий Рощинподелился со слушателями секретами гармоничных отношений в семье, рассказал о факторах, которые влияют на микроклимат в семье.

Как подчеркнул лектор, в основе микроклимата лежат, прежде всего, отношения между супругами. В семье должно быть спокойно и дружно – главное условие для воспитания ребенка. Задача домашнего очага – снять отрицательные эмоции.

Мероприятия прошли с элементами интерактива, к примеру, сотрудники службы судебных приставов при помощи теста, ответив на простые вопросы, смогли определить к какому типу относится климат в их семье.

Одна из тем выступлений Анатолия Рощина была посвящена вопросувзаимоотношений между родителями и детьми. Сотрудники управления федерального казначейства познакомились с основными принципами понимания ребенка, а также в очередной раз услышали о простых, но важных правилах, которые помогают выстроить доверительные отношения с ребенком.

«Когда детей слышат, они чувствуют себя не такими одинокими, сближаются с родителями. Кроме того, когда ребенок сталкивается с трудностями, важно уловить его эмоциональное состояние. И не забывайте ставить себя на место ребенка, тогда вы поймете многие причины его сегодняшнего поведения», – подчеркнул в своем выступлении спикер.

Кроме того, Анатолий Рощин отметил, что одним из самых простых, но наиболее эффективных способов изучения детской психологии является наблюдение. Для этого нужно выражать заинтересованность в том, что делают или говорят дети, наблюдать за их действиями, выражениями и проявлениями темперамента.